不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
培养学前儿童保护公共卫生和生态环境的行为习惯包括：爱护公共卫生、不乱扔垃圾，不随地吐痰擦鼻涕、不随地大小便、不乱涂画，节约用水、电、纸张、粮食等习惯。
学生小明经常在课上大声喧哗扰乱课堂秩序，课下调皮不听教导规劝，班主任吴老师就将其安置在教室最后边角落的特殊座位，离其他同学还有几排距离。这一做法（ ）。
许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日再回到幼儿园后，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话。对此，老师正确的做法是（ ）。
服务员对大声喧哗，影响他人用餐的顾客要（）。
随地吐痰、乱扔纸屑等违法行为可由城市管理行政执法局责令改正，拒不改正的，对个人处以（）元以下的罚款。
中国的大人们在伟大长城上刻字，在天安门广场随地吐口香糖，这些都是孩子（）的负面教材，孩子在国内乱闯红灯，出国后可能就红绿色盲；孩子在国内大声喧哗，到国外难免不做高音喇叭。
刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师( )。
小芳看到有人随地乱扔果皮纸屑，立刻产生了一种厌恶感，这是一种（）。
在公共区域占座、图书馆教室大声喧哗等不文明行为都是属于违反日常行为规范。
当你在图书馆自习时,有同学在大声喧哗,这种行为是--
在公共场所，经常有人随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画等不文明、不道德的行为发生。这就需要不断提高人们（ ）。
中学生李某在电影院看电影时与同伴追逐打闹，大声喧哗，影响了电影的正常放映。工作人员多次劝阻无效后把他们送到了派出所，民警对他们进行了法制教育和治安处罚。李某及其同伴的行为属于（）。
在公共场合乱扔果皮，随地吐痰与道德无关。（)
王老师平时对幼儿的不良行为视若无睹、不予理睬，如大声喧哗、随地乱扔果皮等，只会在有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法（）。
星期一,A 老师埋怨说: “孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时家长是怎么教育的 ”站在一旁的B 老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!”A 老师接着说:“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法......” 请对A、B 老师的观点进行评析,分析家庭教育对幼儿发展的重要意义与其中存在的问题
不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟属于中国公民国内旅游文明行为公约（)规定的内容。
高中生陈某在电影院看电影时与同伴追逐打闹、大声喧哗，影响了电影的正常放映。工作人员多次劝阻无效后把他们送到了派出所，民警对他们进行了法制教育和治安处罚。陈某及其同伴的行为属于（）。
在车站、列车车厢内禁止吸烟、随地吐痰、便溺，不得乱吐口香糖、乱扔果皮、纸屑等废弃物（）
游客刘女士在飞机上大声喧哗扰乱飞行秩序，此种行为应纳入旅游从业人员旅游不文明行为记录（）
不能乱扔垃圾果皮、随地吐痰，坐地上或靠墙壁（）
课间，琳琳跑到刘老师旁边，嘟着小嘴说：“老师，豆豆在班里乱扔粉笔！说他他也不听！”琳琳的这种告状行为是幼儿（）发展的表现
常常听幼儿园老师抱怨：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，行为习惯就退步了，孩子总会出现各式各样的问题：不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话…真不知孩子在家时，家长是怎么教育子的!”请从家园合作的角度，分析出现问题的原因并提出解决问题的有效措施。
35、许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日之后再回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此老师正确的做法是（）。
