下列不是亚健康的神经系统的临床表现的是（）

A . 智力发展正常 B . 情绪反应适度 C . 气质特征好 D . 行为协调，反应适度 E . 个性健全稳定

A . 臭氧层破坏 B . 异常天气现象 C . 酸雨 D . 机体免疫力下降 E . 能见度降低

A . A．肌力下降 B . B．肌束震颤 C . C．肌痉挛 D . D．痛性痉挛 E . E．肢体震颤

A . A、发放健康教育印刷资料的种类和数量 B . B、播放健康教育音像资料的种类、次数和时间 C . C、健康教育宣传栏设臵和内容更新情况 D . D、卫生机构开展健康教育的场地、设施、设备情况 E . E、举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人数

A . A、健康档案建档率 B . B、电子健康档案建档率 C . C、电子健康档案使用率 D . D、健康档案合格率 E . E、健康档案使用率

A . A、精神压力大 B . B、人际关系紧张 C . C、工作单调 D . D、缺乏运动

A . 吸烟 B . 作息无规律 C . 工作不顺利 D . 缺乏运动

A . 智力发展正常 B . 情绪反应适度 C . 气质特征好 D . 行为协调，反应适度 E . 个性健全稳定

A、情绪稳定 B、情绪愉快 C、经常开心 D、喜乐无常

A . A.白圈黑点 B . 圆形小阴影 C . 不规则形小阴影 D . 胸膜增厚 E . 肺门和肺纹理变化

A . A、提供健康教育资料 B . B、设臵健康教育宣传栏 C . C、开展公众健康咨询活动 D . D、举办健康体育活动 E . E、开展个体化健康教育

A . 肌力下降 B . 肌束震颤 C . 肌痉挛 D . 痛性痉挛 E . 肢体震颤

A . 认同教师角色 B . 正确的了解自我 C . 有良好和谐的人际关系 D . 具有终身学习理念

A . A、压力过大 B . B、热量摄入不足 C . C、身体活动减少 D . D、饮食不均衡

A . 对计划进程控制 B . 对健康教育活动监测 C . 对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测 D . 对工作人员的特定人群的年龄、性别监测 E . 对经费开支监测

A . 受教育者群体数量庞大 B . 学校健康教育影响人的整个生命周期 C . 学校健康教育能教给学生知识 D . 学生通过向成年人传递健康信息，促使教育效果向社会辐射 E . 能建立学生良好的审美观和艺术欣赏能力

A . A、精力透支 B . B、体力透支 C . C、疾病感染 D . D、人的自然衰老

A．设置正式和非正式的健康课程 B．创造安全健康的学校环境，提供适宜的健康服务 C．动员家庭、社区广泛参与，从而促进学生和教职员工健康 D．学校鼓励学生每天利用课余时间努力看书