少先队员在三年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是（）。
少先队员在初中二年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是（）。
少先队员在四年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是（）。
少先队队员应为7周岁到14周岁的少年儿童。
少先队员在二年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是（）。
少先队的队员凡是（）周岁到（）周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向（）提出申请，经中队委员会批准，就成为队员.队员入队要为（）做一件好事，要举行（）仪式。
七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力
关注队员从儿童期到少年期的心理转变的是（）段的辅导员工作。
关注队员的学习方式和人际交往能力的发展是（）的辅导员工作。
（）年级辅导员工作的基本目标是：了解队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。
少先队员在五年级需要争获的三枚“雏鹰奖章”是（）。
少先队是少年儿童自己的组织，队员在少先队集体中充分发挥（）
少先队员在六年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是（）。
以家庭为基础，着眼于提高儿童少年及其家长素质，做到防患于未然，从根本上消除心理问题。产生的原因属于儿童少年心理卫生的（）。
首次访谈通过收集家庭信息，需要澄清的问题包含：了解家庭中是谁首先提出进行心理辅导，以确定谁是求助动机最强的人、了解家庭有无被辅导的经历，为后续会谈进行新的体验和探索提供依据、了解家庭希望辅导的目标，（）、关注家庭带来的问题中，谁是被标签了的病人，症状如何，家庭各成员对症状的解释是怎样的。
少先队员在一年级需要争获的两枚“雏鹰奖章”是（）。
有一个二年级的小学生，家里有一个姐姐。父母对姐姐非常宠爱，而对他则有所忽视。他在学校经常与同学打架，扰乱课堂秩序，经常不交作业，老师认为他是一个问题儿童。社会工作者可以用（）理论来辅导他
少先队辅导员要做少年儿童人生追求的引领者；做少年儿童实践体验的组织者；做少年儿童健康成长的（）；做少年儿童合法权益的保护者；做少年儿童良好发展环境的（）。
下列属于五年级辅导员需要关注的问题的是（）。
（）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。
凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向（）提出申请，经批准就成为少先队员。（）
简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题。
少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者，应努力达到哪些要求？
1984年7月，在北京召开了中国少年先锋队队员和辅导员代表大会。会上决定在北京建立（）。
