信度低肯定效度低，信度高肯定效度高。
批判性思维是对已有的观点、理论提出问题，也就是从（）提出怀疑并进一步加以分析
观点一：美学中的“移情”说法——人们高兴的时候，就仿佛觉得太阳在笑，青松在招手，花儿在点头；悲伤的时候，又觉得雨如泪，风如烟。观点二：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。”这两种观点（）①同属于唯心主义观点②都回答了思维和存在何者是本原的问题③同属唯物主义观点④都无法回避思维和存在的关系问题
“观念形态的革命以批判传统为条件，但实现观念形态的变革又不仅仅在于批判传统。它表现为破坏旧传统与正面重建的同一。”下列选项能准确体现这一观点的是（）。
在运用历史法研究学前儿童家庭教育的时候，要用（）的观点对史料进行分析，去其槽粕，取其精华，批判的继承。
批判性思维是对现有观点和判断进行重新审视，从新的角度进行认知加工，进而发现既有观点和判断的纰漏。
关于批判性思维论文写作的说法,正确的是()。
如果不能有效地回应反面观点和论证,将损害批判性思维论文中正面观点的可信度。()
小王：“好担心批判性思维课会不及格啊。” 小红：“不用担心，张老师不会判学生不及格的，因为我去年修这门课的时候非常不用功，结果还是通过了。” 小红犯了（ ）的思维谬误。
建构型论文是就某一主题确定观点并对此进行论证的批判性思维论文形式。()
我们必须坚持无论媒介信息来源的可信度有多高，对其内容均需做批判性思考，保证对媒介信息的正确断定。
批判性思维成为一门专门的学科,是在19世纪。( )
批判性思维论文可以就某一个宽泛的论题泛泛而谈。()
批判性思维论文的选题必须足够明确具体。()
批判性阅读关心的是实质，而不是形式，在于通过深层次意义上的相互交流，最终得出肯定的结论。
批判性思维论文写作必须回应反面观点和论证。()
批判性思维成为一门专门的学科，是在19世纪。（）
在科技论文中，（ ）是对整个文章的布局、顺序、层次、段落、内容、观点、材料、怎样开头和结尾的思维。
不相信鬼神的人肯定都不信邪。这种观点犯了（ ）的思维谬误。
美国幼儿教育注重培养孩子的“批判式思维”，其中重要一点就是区分事实陈述与观点陈述，事实陈述是可被验证的，有“真假”，无“好坏”;观点陈述则多为主观体验，受价值观等影响。以下广告语中，兼顾事实与观点的是：
3、3、高境界的批判性思维者是用一种（）和（）方式进行思考，以一种理解和欣赏他人观点的方式处事。 A. 道德的 B. 明辨的 C. 有层次的 D. 负责任的
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。下列对批判理解正确的是（）①批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机②促使我们解决问题，改进现状 ③要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力 ④要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题
13、虽然表达含混，但是语言流畅，没有语病，也能够提高批判性思维论文的质量。
1、批判性思维论文的质量与论文结构是否连贯、行文逻辑是否严密没有关系。
