一种比较持久、微弱、具有渲染性的情绪状态是心境。
群体内部成员共同的认知和情绪状态，有消极和积极之分。其作用在于能够影响成员的心境，进而影响群体的工作效率，这种称为（）
心境是情绪状态的一种，其特点不包括（）
我们把情绪的状态分为心境、（）和（）。
心境是情绪状态的一种，其特点不包括()
心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。（）
将情绪划分为心境、激情和应激三种状态，划分的主要依据（）
心境是一种（）的情绪状态
心境是指人比较平静而持久的情绪状态。
在现实生活中，人们总处于一定的情绪状态。在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果。读者的这种影响阅读的情绪状态，就叫做接受心境。这些心境产生的原因有（）。
将情绪划分为心境、激情和应激三种状态，划分的主要根据是（）
情绪是由独特的主观体验、（）和生理唤醒三种成分组成。人的典型情绪状态可分为心境、激情和应激三种。
从哪些方面进行区分，可以把情绪分为心境、激情和应激三种基本状态。
心境状态是情绪或情感的唤醒状态，是具有感染力的微弱而持久的（ ）。
心境是情绪状态的一种。
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。心境具有的特点有（）
根据情绪状态的和可分为心境、jiqing和应激（）
激情是一种强烈的、短暂的、暴发式的情绪状态，它与心境、应急构成情绪的三种状态。下列属于激情状态的是（ ）。 A．惊慌失措，目瞪口呆 B．手忙脚乱，陷入困境 C．血压升高，怒发冲冠 D．摆脱困境，化险为夷
“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种情绪体现了心境的_________性。
（）是人们遇到不如意时产生的一种情绪低落的心境状态
在教育活动中，教师不仅要“晓之以理”，更要“动之以情”，调控好自己的情绪和心境，始终精神饱满、情绪乐观而稳定，且不能带有主观偏见，这体现了教育口语的（)原则。
对比说明心境、激情和应激三种不同情绪状态的特点。
心境是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态，往往在一段长时间内影响言行和情绪，根据上述定义，下列选项不符合心境的是（）
