在实际生活情境中，创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法，称为（）。
心理测试是指在控制情境的情况下，向被试提供一组标准化的（），以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人行为作出评价。
采用被试内研究设计，可以减少实验误差。
交流耐压试验时，当被试设备的容抗与实验变压器的感抗相等时，会产生串联谐振，试验合闸时电流很大，将在被试设备上引起严重的过电压。
检定电流互感器时，校验仪器读出被试电流互感器误差后，读数要进行化整，化整的单位一般为电流互感器允许误差的（）。
直流耐压与直流泄漏电流试验，当被试设备电荷对地没有放尽时，残余电荷会影响泄漏电流的测量结果。当残余电荷极性与直流输出电压电荷相同时，泄漏电流产生偏大误差；极性相反时，产生偏小误差。
通过改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间的关系，这样的研究方法称作（）
交流耐压试验时，在升压或耐压阶段，发生被试设备内有如炒豆般的响声，电流表指示却很稳定，分析可能是悬浮金属件对地放电引起的。
在交流耐压试验中，存在着试验变压器和被试品电容的串联谐振过电压问题，这是由于试验变压器漏抗和被试品电容引起的。
根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）
实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
视距测量有视距常数不准确引起的误差，竖直角观测误差引起的误差，标尺倾斜引起的误差，标尺读数不正确引起的误差等。（）
心理测试是指在控制情境的情况下，向被试提供一组标准化的()。以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人行为作出评价
研究者有目的地通过严格控制或创设条件，主动引起被试的行为变化，从而进行研究的方法是（）
研究中，为控制因主试、被试了解实验目的引起的无关变量，可以采取的方法是（）。
在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（）
变量是指在（）或（）可变的事物的（）。在实验中实验者（）、（）的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的（）称为因变量。
试验用的标准仪器的精确度应满足小于或等于被试开关量变送器规定绝对误差限的（）。
电磁式电压互感器试验在误差的重复性测试时，被试样品按照误差测试接好线，在１00%Un时重复测量（）次以上，每次测量不必重新接线。
检查被试电能表内的日历时钟，与北京时间相差在1~5分钟以内的可不调整时间;误差在5分钟以上，分析原因，必要时更换表计。（)
（)又称为因变量。它是由实验处理引起的在被试身上产生的反应变化。
1、（2009，T41）由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是（）
39、将被试随机或匹配安排进入实验组和对照组是减少选择误差的有效方法之一。
