习近平在海南建省办经济特区30周年大会上说，要支持海南大学创建世界一流学科，鼓励国内知名高校和研究机构在海南设立（），鼓励海南引进境外优质教育资源，举办高水平中外合作办学机构和项目，支持海南开展（）改革试点，允许外籍和港澳台地区技术技能人员按规定在海南就业、（）。
加强马克思主义理论研究和建设，要关心和爱护理论工作者，培养和造就一批马克思主义理论家，鼓励他们为党和人民事业的发展发挥（）作用
南京理工大学理学院（）专业的培养质量得到稳步提高，随着市场需求的变化，已逐步将培养工作重点从基础理论研究转向应用基础研究和应用开发研究。本专业2005年被评为江苏省特色专业，2012年被验收为江苏省品牌专业。
南京理工大学提出建设特色高水平研究型大学的战略目标，学校努力提高人才培养质量，加强升学、出国留学的引导，有（）多的毕业生实现了升学或出国。
“（）”实验班是南京理工大学为加强特色高水平研究型大学建设，培养高素质拔尖创新人才，于2010年启动的新一轮拔尖创新人才培养试点。
习总书记同北京大学师生座谈并发表重要讲话，指出：要培养造就一大批具有国际水平的（），力争实现前瞻性基础研究、引领性原创成果的重大突破。
国家采取措施，加强老年医学的研究和人才的培养，提高老年病的（）水平。 ①预防 ②诊断 ③治疗 ④科研
美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（）。
“十一五”期间，中国矿业大学改革与事业发展的总体目标是：经过五年的努力，实现（），初步建成多科性、研究型的高水平大学，成为国家创新体系的重要节点，支撑和引领能源、矿业和区域经济发展具有不可替代性的创新人才培养、科学研究和技术创新基地。
六十华诞，是南理工向着“特色高水平研究型大学”目标奋进的崭新起点。我们将以“（）”为主题，举办学术交流等庆典活动。
国务院副总理回良玉1月10日主持召开国家农业综合开发联席会议，研究部署农业综合开发和高标准农田建设工作。他强调，要围绕提高农业综合生产能力和促进农民增收，以（）主体，进一步加大投入力度、完善政策机制、加强科学管理，不断提高农业综合开发的水平和效益。在新的形势下，要继续把农业综合开发作为加强农业基础设施建设、发展现代农业、推进社会主义新农村建设的重要举措来部署和推进。
纵观当今世界，只有（）（德国、奥地利、瑞士）将职业教育学作为大学的一门独立学科，集中了大批专门从事职业教育学研究的专家学者，建立了高水平的研究机构，将自洪堡大学开始的教学与科研结合的大学功能发挥得淋漓尽致，既培养了大批高水平的职业教育的师资，又取得了许多具有国际影响力的职业教育科研成果。
四川大学是国家布局在中国西部“985工程”和“211工程”重点建设的高水平研究性大学。
1.中小学生主要是学习基础知识，无须培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（ ）
（）是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程
中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。()
强国挑战答题答案：浦东开发开放30周年庆祝大会上指出，浦东要面向____，加强基础研究和应用基础研究，打好关键核心技术攻坚战，加速科技成果向现实生产力转化，提升产业链水平，为确保全国产业链供应链稳定多作新贡献。
《中共浙江省委关于制定浙江省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，培育国家战略科技力量，全力支持之江实验室、西湖实验室打造国家实验室，加快建设新型实验室体系，打造高水平新型研发机构。提高高校创新能力，加快建设高水平研究型大学，大力引进大院名校，推进（)、（)、（)科研力量优化配置和资源共享，提高创新链整体效能。
要支持发展高水平研究型大学，加强（)人才培养。
__会议确定了厦门大学今后一段时期发展的总体战略目标：在建校一百年时全面建成世界知名高水平研究型大学，在新中国成立一百年时跻身世界一流大学行列。目前，厦门大学正昂首阔步朝着既定的奋斗目标迈进（）
《十四五规划建议》指出要激发人才创新活力，加强（）、（）、（）人才培养，实施知识更新工程、技能提升行动，壮大高水平工程师和高技能人才队伍。支持发展高水平研究型大学，加强基础研究人才培养。实行更加开放的人才政策，构筑集聚国内外优秀人才的科研创新高地
《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》指出研究生培养要适应社会需求变化，加快学科专业结构调整，建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展新机制。（)
国家鼓励和支持（)应用有利于职业病防治和保护劳动者健康的新技术、新工艺、新设备、新材料,加强对职业病的机理和发生规律的基础研究,提高职业病防治科学技术水平。
医疗机构应当加强临床专科服务能力建设，重视（)发展，制订专科建设发展规划并组织实施，推行“以患者为中心、以疾病为链条”的多学科诊疗模式。加强继续医学教育，重视人才培养、临床技术创新性研究和成果转化，提高专科临床服务能力与水平。
