沟通就是通过行为等方式进行（）的交流。
在同步技术环境中，师生之间的交流大多是通过书面语言来完成的。
人与人之间的一种直接的信息沟通的交流活动，主要通过语言来完成，也可通过非语言的方式如手势、动作、表情来进行的传播，属于（）。
通过口头语言表达意思的，是有声言谈，包括（）、语气、语速语调等。
根据语言风格来划分，谈判活动中应用的有声语言主要有（）
非语言沟通是相对于语言沟通而言的，是指通过（）等方式交流信息和进行沟通的过程。
广播是一种以有声语言为主体的传播新闻，它的信息符号就是听觉信息，以有声语言为主体，包括现场的音响和音乐。
网络用语从一开始就不是交际语言，文字和语言的性质是不一样的，语言本质上是用声音符号做物质外壳的，文字则是用来记录有声语言的。世界上大多数语言并没有文字，这些语言也就不会有网络用语。文字有记录、保存语言的功能，并能远距离传送，网络主要利用文字来实现即时的远距离交流。文字有这样的优点，但是它不能取代语言。 根据文意，网络用语之所以不是交际用语是由于
播音是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播住处的创造性的活动。
非语言沟通是相对于语言沟通而言的，是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息，进行的沟通过程。在沟通中，信息的内容部分往往通过语言来表达，而非语言则作为提供解释内容的框架，来表达信息的相关部分。 根据上述定义，下列不属于非语言沟通的是：
态势语是指用（ ）来交流思想、表达情感的“有声语言”的辅助工具。
有声语言是指通过体态、手势、表情、眼神等方式传递信息的一种辅助性语言，在交流过程中发挥着特殊的作用
幼儿园的课程应充分利用儿童与同伴及成人的相互作用，使儿童通过游戏、观察、交流、模仿来学习语言、道德行为习惯和技能。
思维语言的外化仅通过有声语言。（）
教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：
肢体语言指的是用表情、动作和姿式来进行思想交流、表情达意、传递信息的（）符号。
人类通过不同的语言进行交流，人与计算机的交流是通过（）来实现的。
语言，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。
92、Java语言中，static方法的主要用途就是在没有创建任何对象的前提下，仅仅通过类本身来调用static方法。
交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。各民族间的形体语言，有的形式和意义相同（如握手致意），有的虽然形式相同，意义却（）。如果不能正确解读就可能产生误会，甚至引起严重的后果。
不能将有声读物作为代替家长与婴幼儿说话交流的工具，长期单一地使用有声读物会阻碍婴幼儿语言的发展（）
测试人员通过与被评估者面对的语言交流，从而实现对其心理进行评估的方法，称为（）
人际沟通是指两个或两个以上人之间的沟通，主要是通过语言（或语言的文字形式)来进行的，它不仅是消息的交流，而且包括（)的交流。
有声语言交流的信息载体是（)。
