职业病的特点包括（）。

A . A、基础性 B . B、广泛性 C . C、专业性 D . D、时代性

A . A．稳定性和连续性 B . B．专业性和有限性 C . C．多样性和适用性 D . D．不连续性和无限性

A . 稳定性 B . 历史性 C . 互补性 D . 有酬性

A . 存在方式的具体性 B . 形成过程的连续性 C . 形成过程的继承性 D . 档案内容的知识性

A . 遗传性 B . 专业性 C . 层次性 D . 综合性

A . 病因明确，在控制接触后可以消除或减少发病 B . 病因大多可以检测，但没有接触水平关系 C . 不同的接触人群有不同数量的发病 D . 早期诊断，合理处理，预后较好 E . 常常为群体发病

A . 职业性和适用性 B . 阶级性和共同性 C . 稳定性和连续性 D . 规范性和可控性 E . 具体性和多样性

A、父母角色 B、管理者角色 C、研究者角色 D、传道者角色 E、示范者角色

A . 教学群体比较复杂 B . 教学过程具有一定的风险 C . 按照计时制进行教学 D . 按照计分制进行教

A . 流动分散作业，工作强度大 B . 环境复杂多变，意外因素多 C . 危险因素随时存在 D . 服务对象层次多样

A . A、特殊性 B . B、灵活性 C . C、公平性 D . D、合法性

A . 便捷式的知识和技能 B . 跨越多个公司的才干 C . 个人对有意义工作的认同感 D . 多重网络以及平等学习关系的发展

A . 病因明确，在控制接触后可以消除或减少发病 B . 病因大多可以检测，但没有接触水平关系 C . 不同的接触人群有不同数量的发病 D . 早期诊断，合理处理，预后较好 E . 常常为群体发病

A．病因明确 B．群体发病 C．重在预防 D．预后效果差 E．存在水平（剂量）-效应（反应）关系

A．有害因素是唯一的直接病因 B．多存在剂量反应关系 C．病因大多可检测 D．没有发病集丛现象