噪声对人的（）损伤较明显，对（）和（）系统也有影响。防止噪声对听力伤害的有效防护方法是在作业时佩戴（）或（）。
听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
听力残疾三级儿童在无助听设备帮助下，只能听到部分或简单句子。
长期接触强烈噪声会对人体产生不良影响，甚至引起噪声性疾病，最常见的是引起噪声性听力损伤及耳聋。
在12.24.36月龄时使用听性行为观察法分别对儿童进行1次听力筛查。
（）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。
对噪声作业工人听力检查，哪个频率听力下降≥30D、B、为听力损伤（）。
噪声对听力的损伤分为几种情况？
在发展的关键期给予特别的教育，可以利用大脑发育尚未完全定势的条件，帮助他们减轻障碍程度，获得机能的补偿性发展，体现了学前特殊儿童教育的（）。
小李针对儿童福利院中听力及语言障碍的孩子开展的教育属于()。
高频听力损伤是噪声作业工人的早期听力改变。
盈盈工房是一所由十几名听力言语残疾人共同兴办起来的工艺品设计制造厂，他们从同一所特殊教育学校毕业后，发现很难找到工作机会，于是决定利用自身学习美术设计的专长，集中资金开办一所工艺品设计制造厂。小王作为牵头负责人，主动向当地残联汇报了这个想法和当前的工作进度，当地残联认为这个想法很好，给予了多方面支持。盈盈工房营业后，共聘用20名员工，其中12名为听力言语残疾人，8名为健全人，他们通过自己独特的设计和对色彩的敏感，逐步走出一条属于自己的创业之路。国家对盈盈工房还可在（）等方面给予扶持。
若儿童的听力在()分贝为轻度听力障碍。
县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和（）的适龄儿童、少年实施义务教育。
简述振动所致听力损伤与噪声性听力损伤的区别。
对于听力障碍的儿童。可以通过发展其对人讲话口型变化的精细感知能力来与之交谈，这体现了儿童身心发展的（）
任何听觉的障碍的儿童，只要听力损失通过一定的方式得以恢复，能够正常地使用听觉功能的话，就可以随班就读。
9、在接受了人工耳蜗植入后, 重新获得的听力能够唤起他们对过去语言的记忆, 从而能够在较短时间内恢复语言能力。
问用户哪只耳朵听力更好一点，可以帮助确定纯音测听起始给声耳（）
什么是听力障碍儿童的早期预防（）
噪声除对人的听力造成损伤，还会对睡眠造成干扰（）
气体的突然膨胀，对肺部、呼吸道、喉咙等，造成听力受损、鼓膜破裂、角膜损伤、呼吸困难、呼吸衰竭等，被称为（）
对小儿，尤其是低龄听障儿童，在进行听力测试时，以下说法错误的是（）
只要有残余听力的人,就可以接受电子耳蜗手术（）
