教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。 （ ）
构成课堂教学过程的要素有（）。①教师；②学生；③教学内容；④教学方法；⑤教学环境；⑥家长。
教学过程由多种要素构成，其中教师、学生、教学内容是基本要素。
研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素（如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等）组成最佳结构序列，充分发挥各自作用，提高教学效能。
组织教学过程包括的要素有（）
教学过程的基本要素有教师、学生、教材和教育技术。
教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。()
教师这一教学过程中的要素涉及的内容有（）
教学设计中，目标控制原理的基本要素有：教学目标、教师、学生、媒体、反馈以及教学评价。
教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和（）四个基本要素。
体育课教学是教师按照（）、（）有目的、有计划、有组织的教学过程。
教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。
教师这一教学过程中的要素涉及的内容有（）。
教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和媒体四个基本要素。
教师组织教学的过程就是对课堂中的（）进行有机协调。
教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。 （ ）
（）是教师教学活动必不可少的环节，教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足。
教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。
组织教学过程组织的要素有（）
赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。
（）的教学课堂中，教师有两个基本角色，一个是交际活动的设计者和组织者，一个是交际过程的引导者。
1 2 ．在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学 中的 【 】
◑教学过程的基本要素主要是◑A.校长◑B.教师◑C.学生◑D.教学内容◑E.教学手段
教学策略属于落实学科课程实施过程中的基本要素。（)
