理解音乐，从关注下面哪一项的联觉体验开始（）
学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（）。
音乐能否引起明确的内容理解取决于：（）
下面哪一项不是与起音速度快对应的联觉反应（）
由一种感觉唤起其他感觉的现象就叫做联觉。在《音乐与其表现的世界――对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》一书中，周海宏曾做过相关的实验，证实乐音或乐音组合能唤起人相应的明暗等各种联觉，但不能唤起的联觉有（）
声音的哪个属性不能引起我们的联觉：（）
下面哪一项不是与声音高对应的联觉反应（）
哪项不是与声音高对应的联觉反应（）
由一种感觉唤起其他感觉的现象就叫做联觉。在《音乐与其表现的世界——对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》一书中，周海宏曾做过相关的实验，证实乐音或乐音组合能唤起人相应的明暗等各种联觉，但不能唤起的联觉有：（）
从作品角度看，音乐能否引起明确的内容理解取决于下面哪一项：（）
格里格的《蝴蝶》会带给人动式的联觉。( )
格里格的《蝴蝶》是动式的联觉，联觉可以迅速激活你的联系活动。
理解音乐，从关注下面哪一项的联觉体验开始：（）
由音乐引起的联想活动仅仅是一种简单的听觉与联觉的反应。( )
音乐是靠联觉来表现各种内容的。
音乐若要能够引起明确的内容理解,则需要有:()
从作品角度看,音乐能否引起明确的内容理解取决于( )。
从听众角度看，敏感的联觉、丰富的联想是理解音乐的前提条件。
下面哪一项不是与起音速度快对应的联觉反应：（）
下面哪一项不是与声音高对应的联觉反应：（）
下面哪一项不是与声音紧张对应的联觉反应：（）
康定斯基的抽象艺术力图追求画面的“音乐化”效果，欣赏他的作品需要调动我们丰富的联觉和通感。
26、不能引起我们的联觉的是声音的哪个属性（）
