患者，男，55岁。少气懒言，自汗乏力，面色苍白，舌淡，脉细弱。处方中有黄芪、茯苓、甘草、当归、党参。上述药物的药性理论叙述正确的是（）。
法治协调发展是依法治国的社会实践，但法治协调发展中并不必然接受相应的理论指导。
（）是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。
调查研究具有如下意义：建立科学的理论指导实践；制定有效的对策和措施解决问题；在实践中检验理论。
操术语来自理论，但指导实践。
丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一个花瓶，但他没有沮丧，而是细心地收集起满地的碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同的重量级间表现为统一的倍数关系，于是“碎花瓶理论”产生了。该理论在恢复文物、陨石等不知原貌物体的工作中发挥了重要作用。“碎花瓶理论”之所以具有上述作用，是因为该理论（）①正确揭示了物体破碎的规律，可以指导相关实践活动②是实践的产物，凝聚了人类的脑力劳动③找到了物体碎片之间关系的共性，对分析具体物体碎片关系具有指导作用④经过了实践的检验，具有直接现实性
关于确定专利权的保护范围的问题，各国在专利保护实践中所采取的理论和做法很不相同，主要有（）。
焦老师积极参加教师培训，返校后致力与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦老师的做法不正确的是（）。
人工喂养的正确做法如下，但除外（）
药性理论可用于指导医药实践，但如下做法中，错误的有（ ）
公众考古是一种实践，不需要发展理论，用传统考古学理论指导实践工作即可
药性理论可用于指导医药实践，但如下做法中，正确的是（ ）
中药药性理论中不属于四气的是（ ）。
药性理论可用于指导医药实践，但如下做法中，错误的有（ ）
焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是( )。
（)是以中医药理论与实践经验为主体，研究人类生命活动中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性学科。
正确的理论对于人类的实践有很大的指导作用，因此，认识对实践有决定作用。（）
逻辑证明虽然不是与实践并列的标准，但却是实践标准的重要补充，理由在于逻辑证明有助于发现实逻辑证明虽然不是与实践并列的标准，但却是实践标准的重要补充，理由在于逻辑证明有助于发现实践标准的不确定性 B．真理一定符合逻辑，符合逻辑的未必就是真理 C．逻辑证明给实践提供理论指导 D．无法用直接实践进行完全检验的理论要靠逻辑思维证明
海洋中药药膳以中医药理论为指导，不包括（)。
焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是（）。
逻辑证明虽然不是与实践并列的标准，但却是实践标准的重要补充，理由在于逻辑证明有助于发现实践逻辑证明虽然不是与实践并列的标准，但却是实践标准的重要补充，理由在于逻辑证明有助于发现实践标准的不确定性 B．真理一定符合逻辑，符合逻辑的未必就是真理 C．逻辑证明给实践提供理论指导 D．无法用直接实践进行完全检验的理论要靠逻辑思维证明
维吾尔医药理论将药性分为（)。
管理理论体系相对严密，有一定的客观规律可遵循。人们利用这些理论和方法来指导自己的实践，又以管理活动的结果来衡量这些理论和方法是否正确。这体现了（）
