在出售交易性金融资产时，将原计入金融资产的公允价值变动转出，借记或贷记“公允价值变动损益”，贷记或借记（）科目
小额支付系统接收并正常转发实时贷记或实时借记支付业务后，如未收到接收行的回执信息和发起行的冲正指令，在第个（）系统工作日对原实时贷记或实时借记支付业务做退回处理。
小额支付系统发起行发起实时贷记或实时借记业务后未及时收到回执信息时，可发起（）。
观光记或参观记又叫速写。
原则上下列哪些情况应采取最终贷记或收妥贷记方式（）。
事业单位年末需要将“事业结余”科目余额结转至“财政补助结余分配”科目，借记或贷记“事业结余”科目，贷记或借记“财政补助结余分配”科目。
当总账一方漏记或重记时，试算平衡表的借贷双方发生额是不平衡，存在一个差额。
因客户请求需要退回发送成功的大小额支付系统贷记或借记业务时，客户应提供（）。
小白与庆翔旅行社签订合同，约定小白参加庆翔旅行社组织的旅游团赴武夷山旅游。旅游出发前15日，小白因出差通知庆翔旅行社，由小黑替代跟团旅游。旅游行程一半，庆翔旅行社不顾小黑反对，将其旅游业务转给大方旅行社。大疗旅行社组织游客参观某森林公园，该公园所属观光小火车司机操作失误致火车脱轨，小黑遭受重大损害。则下列表述错误的是：()
小额支付系统接收并正常转发实时贷记或实时借记支付业务后，如未收到接受行的回执信息和发起行的冲正指令，在第3个系统工作日对原实时贷记或实时借记支付业务做（）处理。
额支付系统发起行发起实时贷记或实时借记业务后未及时收到回执信息时，可发起（）指令。
记账人员根据记账凭证记账后，在“记账”栏内作“√”记号。表示该笔金额已记人有关账户，以免漏记或重记。
企业出售交易性金融资产时，应按实际收到的金额，借记“银行存款”科目，按该金融资产的成本，贷记“交易性金融资产(成本)”科目，按该项交易性金融资产的公允价值变动，贷记或借记“交易性金融资产(公允价值变动)”科目，按其差额，贷记或借记。
漏记或重记适合用除2法查找。（ ）
记账人员根据记账凭证记账后，在“过账”栏内作“√”记号，表示该笔金额已记入有关账户，以免漏记或重记。
漏记或重记适合用除2法查找。（ ）
记账人员根据记账凭证记账后,“记账符号”栏内作“√”记号,表示该笔金额已记入有关账户,避免漏记或重记。
企业出售交易性金融资产时，应按实际收到的金额，借记“银行存款”科目，按该金融资产的成本，贷记“交易性金融资产（成本）”科目，按该项交易性金融资产的公允价值变动，贷记或借记“交易性金融资产（公允价值变动）”科目，按其差额，贷记或借记（ ）。
记账人员根据记账凭证记账后，在“记账符合”栏内作“√”记号，表示记号，表示该笔金额已记入有关账户，以免漏记或重记。 ()此题为判断题(对，错)。
甲与A旅游公司签订合同，约定甲参加A公司组织的旅游团赴某地旅游。旅游出发前15日，甲因出差通知A公司，由乙替代甲跟团旅游。旅游进行到一半时，A公司不顾乙的反对，将其旅游业务转给B公司。B公司组织游客参观某森林公园，该公园所属观光小火车司机操作失误致火车脱轨，乙遭受重大损害。下列有关本案的说法中，正确的有（）
下面是孩子日记中的注明特级教师袁浩在低年级上的一堂写话课，请认真阅读，运用所学知识，结合案例具体分析袁老师写话教学成功在哪里？ 今天下午，我们在小礼堂上公开课，礼堂里坐满了客人老师。一上课，袁老师先简单地小结了我们参观动物园的情况，就要求我们告诉大家：对哪几种动物印象最深？ 接着，老师给我们猜了个谜语：“红屁股、长尾巴，拱拱的嘴巴，毛茸茸的头，站起来像人，趴下去像狗。”这还不好猜，肯定是猴子！我很快举起了手。同学们也都猜出来了。袁老师表扬了我们，问：“为什么你们一猜就猜对了呢？”同学们有的说：“因为我们参观时观察的仔细。”有的说：“因为这个谜语讲出了猴子的特点。”袁老师满意地点点头，说：“好，这节课我们就先练习说说猴子的特点。”说着，他转身在黑板上画了个猴子，活灵活现的，真像啊！同学们瞪大眼睛望着、笑着。老师又叫我们看着画，想想在动物园看到的情况，说说猴子的模样。礼堂里一下子热闹起来了：同学们争着发言，客人老师也都哈哈笑起来…… 后来，袁老师又叫我们写自己最感兴趣的一种动物，要抓住特点写
若某一游客想在观光平台上参观钱塘江大潮，欣赏这一景观时应（）
梁某与甲旅游公司签订合同，约定梁某参加甲公司组织的旅游团赴某地旅游。旅游出发前15日，梁某因出差通知甲公司，由韩某替代跟团旅游。旅游行程一半，甲公司不顾韩某反对，将其旅游业务转给乙公司。乙公司组织游客参观某森林公园，该公园所属观光小火车司机操作失误致火车脱轨，韩某遭受重大损害。下列哪些表述是正确的？（2011年卷）（）
