关于行为主义心理学研究的一般技术路线，下列说法中正确的是（）。

A . 华生外在环境的影响并非是行为发生的唯一因素。 B . 斯金纳在华生经典条件反射理论基础之上，提出了操作性条件反射理论。 C . 班杜拉认为环境是塑造行为的唯一因素。 D . 以上说法都正确。

A . 实现社会主义工业化、农业手工业和资本主义工商业的社会主义改造 B . 过渡时期结束的标志是社会主义改造结束 C . 以单一的社会主义公有制和计划经济体制为目标 D . 以中国特色社会主义为目标

A . 对大气式燃烧技术进行改进可采用内燃火技术 B . 对大气式燃烧技术进行改进可采用聚能燃烧技术 C . 对完全预混式燃烧技术进行改进可采用聚能燃烧技术 D . 对完全预混式燃烧技术进行改进可采用内燃火技术

A . 行为主义认为性行为只不过是由外部刺激激发的一系列反应 B . 精神分析理论认为性行为是力比多的宣泄过程 C . 人本主义认为性行为是人的低层次的需要获得满足的过程 D . 认知心理学认为性行为是一种有动机、有目的的行为过程

A . 养老保险所需的全部资金都来自于国家的财政拨款 B . 在20世纪90年代初，我国仿效当时苏联的模式，采用了该养老保险模式 C . 国家统筹养老保险资金来源过于单一 D . 劳动者本人不缴纳任何费用，责任关系不明确 E . 容易养成"大锅饭"和平均主义

A . 程序的变更需要考虑数据的迁移 B . 程序开发需要考虑程序的实施以及企业内部的职责分离 C . 程序和数据访问这一领域的目标是确保系统能够实现管理层的应用控制目标 D . 计算机运行的目标是确保分配的访问程序和数据的权限是经过认证并经过授权的

A . 实验室实验的优点是采用精密的实验仪器 B . 观察法的优点是可以确定变量之间的因果关系 C . 自然实验法的优点是将真实的自然环境与实验条件的控制结合 D . 在运用实验法时，在正式实验前，可进行小样本初试，如有不妥，可进一步修改实验设计

A . 儿童的心理障碍多数是以行为障碍为主的 B . 复杂的人际关系对儿童构不成直接的威胁 C . 儿童的心理问题很容易转化为心理障碍 D . 不同年龄对同一事件的心理反应是不同的

A . 社会心理学研究结论不存在所谓的"生态学效度"问题 B . 实验室实验的结果不能任意地推广到现实情境中 C . 学习社会心理学理论，一定要把握其局限和适用范围 D . 20世纪70年代出现"社会心理学危机"的原因，是社会心理学研究结论的解释力较弱

A . 以负性情绪过程为对象 B . 以变态心理的治疗过程为对象 C . 以心理与行为的异常表现为对象 D . 以错误的认知结构为对象

A . 液化气储备站、工业物流园、城市轻轨、科研实验基地、中心血站等用地适宜采用成本逼近法评估 B . 评估别墅、高级公寓等居住用地应首选市场比较法进行评估，且应重点分析人文环境、景观、容积率等 C . 油(气)井场用地适宜选择一定数量的地块作为标准宗地，其他宗地价格一般可经区域因素、个别因素修正后确定 D . 采用收益还原法评估教育、科技、卫生、文化、体育用地时，收益应取整体收益

A . 强调消费行为的主观性和象征性 B . 强调消费者行为的理性 C . 其价值在于可以改变或维持消费者行为 D . 其价值在于可以洞察、理解消费者行为

A . 视人本身为最高价值 B . 将“把人当人看”奉为善待他人的最高原则 C . 等同于人类中心主义，二者都是以人的利益和价值为中心的学说 D . 是一种关于人应该如何对待人的学说

A . 心理学要排除主观内省 B . 行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用 C . 不能将知觉或意识作为研究对象 D . 肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应

A . A、通过动物实验的结果，进而演绎和推论人的心理过程 B . B、以一种动物为实验对象，并与其他动物的实验结果相比较 C . C、通过人的行为功能实验，推论动物的心理现象 D . D、以人为实验对象，研究其行为与思维的关系 E . E、以上都不对

A . 社会心理学 B . 动物心理学 C . 儿童心理学 D . 变态心理学

A . 在利用速度一时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用的是微元法 B . 伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时，使用的是实验归纳法 C . 在用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，应用了演绎推理法 D . 用点电荷代替带电体，应用的是理想模型法

A．程序学习 B．行为治疗 C．生物反馈 D．计算机模拟

A．A.科研失范行为是在指准备、实施、整理以及发表等科研环节中出现的造假、窜改以及剽窃行为 B．B.科研失范行为往往还延伸到其他领域，比如研究方案侵犯受试者权利、资金申请、论文发表等方面 C．C.科学的精神气质包含普遍主义、公平主义、不谋利性和有组织的怀疑 D．D.科研失范行为也有称为科研不端行为、科研越轨行为，特指科研人员在科研活动过程中发生的严重危害科研秩序的行为 E．E.不包括科研人员以外的主体从外部对科研过程的破坏、干扰的行为

A．审美需要属于成长性需要 B．归属和爱的需要属于缺失性需要 C．安全需要是最低层次的需要 D．同一时期总有一种需要占支配地位 E．低级需要会因为更高层次需要的发展而消失