多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍，智商也在正常范围之内。
肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，需要在（）能力方面扩充相关知识。
脊髓损伤患者出现损伤平面以下一侧肢体浅感觉障碍，对侧肢体运动障碍，应该属于下列哪种综合征？（）
脊髓损伤患者出现损伤平面以下一侧肢体浅感觉障碍，对侧肢体运动障碍，应该属于（）
严重的肢体功能障碍不会导致肢体残疾。
此模式依赖于躯干、头颈和肢体的位置，其最基本的模式即上、下肢的屈曲和伸展的协同肌收缩（）此模式可导向静止姿势和动态姿势反应，是有利于发展运动技能的重要活动模式（）此模式多见于存在运动功能障碍的儿童，大部分有利于正常运动的形成，但如果存在过久则可干扰正常运动的形成，这种模式也可用于临床治疗（）此模式有利于激活皮肤触觉感受器和皮下肌群的一种活动形式（）
一般常见的肢体障碍类别包括：（）
肢体损伤后血运障碍的体征是（）
残疾儿童儿“缺陷儿童”，如：弱智、盲、（）、严重的情绪障碍、肢体残缺等。
肢体完全缺血多少时间，则会发生肢体永久性功能障碍？（）
肢体完全缺血多少时间，则会发生肢体永久性功能障碍。( )
一侧面部感觉障碍，对侧肢体痛觉、温度觉障碍称为（）
教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。
肢体不规则抖动，但无意识障碍（）
教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但需（）的指导。
一过性肢体功能障碍常见于（）。
肢体障碍儿童接受教育的形式大致有什么？
肢体完全缺血多少时间，则会发生肢体永久性功能障碍。（）
为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。
由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠一些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务。例如：（）
肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常重要，在学校学习阶段，除了班主任、科任老师、其他专家以及家长的配合，还需要（）给予专业的建议。
对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）。
一侧面部感觉障碍，对侧肢体痛觉.温度觉障碍称为（）
