职业适应是指个体在职业认知和职业实践的基础上，不断调整和改善自己的观念、态度、习惯、行为和智能结构等，以适应职业实践的发展和变化。
奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量，即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征，这些变量包括（）
一般而言，指导与领导工作是指对个体和群体行为进行（）
态度是指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向，它包括认知、情感和意向三个成分。
（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。
会计师事务所等组织和有雇工的个体工商户应当依照本条例规定，为本单位全部职工或者雇工（ ）
（）是指一种实际存在的或想像存在的，可作为个体判断事物的依据或楷模的群体，它通常在个体形成观念、态度和信仰时给其以重要影响。
社会诚信体系运行中的（）是指作为个体的诚信观念和诚信意识，通过实际行动表现出来后，形成崇尚诚信的社会氛围和社会风气。
认知结构是个体的全部知识（或观念）的内容和组织，直接参与了和新知识的相互作用。
就教师与学生的关系而言，教师的角色是固定的。
.社会诚信体系运行中的（）是指作为个体的诚信观念和诚信意思，通过实际行动表现出来后，形成崇尚诚信的社会氛围和社会风气。
按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
教育影响的效果受制于很多因素，但就教师方面而言，（）是最重要的影响因素。
就教师的职业特征而言，教师的职责是？
沟通又称为通信，其主要意思是指通过（）等通用符号系统在个体或组织之间进行思想或观念交换的过程。
合同交底是指（）在对合同主要内容作出解释和说明的基础上，通过组织项目管理人员学习合同条文和合同总体分析结果，使大家熟悉合同，树立全局观念，工作协调一政，避免执行中的违约行为。
残疾人是指在（）上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
档案的公布，是指第几次向社会公开档案的全部或者部分原文，或者档案记载的特定内容（）
()是指个体在社会或者组织中所占有的具体地位或者个人身份。
（)是指一种实际存在的或想象存在的，可作为个体判断事物的依据和楷模的群体，它通常在个体形成观念、态度和信念时给人以重要影响。
残疾人是指在心理、生理、（），某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人
（)是指社会上的个体和家庭，因社会经济角色、条件、地位不同及相应生活方式和价值观念的差异而区分出的不同层次。
就教师的人格而言，他的（)，本身就是教育的一个组成部分。
