思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程
按照目前保险监督管理的模式，保险监督管理的内容主要包括三大方面，不包含下列选项中的（）。
新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。
思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。
《初中思想品德课程标准》（2014版）前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（ ）。
作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（ ）。
思想品德教材编写要遵循的原则是（）。 ①导向正确内容科学，要选取现实生活中的素材 ②体现思想品德形成和发展的一般过程 ③呈现方式要生动活泼、丰富多彩，有利于学生自学 ④以主题模块的方式呈现标准内容
初中思想品德课中，不能体现我与国家和社会关系的是（）。
简述初中思想品德课程的特点。
根据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》，下列选项中直接体现该课程综合性的是( )。 ①倡导自主学习、合作学习、探究性学习等多种学习方式 ②与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系 ③有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容 ④将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高等融为一体
系统初始化的内容包括系统级初始化和模块级初始化。下列选项中，不属于模块级初始化内容的是（）。
下列选项中属于思想品德课程能力目标的是( )。
下列选项中，不属于初中思想品德课程中情感·态度·价值观目标的是（ ）。
下列选项中哪一项不是大学生思想品德教育的内容（）。
在初中思想品德课教学评价中，以教师的教学评价为主体，可以分为（ ）。
《初中思想品德课程标准（2014版）》前言中提到当今世界环境对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。提到的当今世界环境不包括（ ）。
初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？
思想品德课教学中应该做到（）。 ①应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向 ②坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则 ③进行教学改革，提高思想品德教学的实效性 ④教学的组织与实施，应以课本为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律
下列选项中哪些属于大学生思想品德教育的内容（）。
初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。
初中思想品德课课堂导入的方法有哪些？
《义务教育思想品德课程标准（2011年版)》前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。（)
初中化学中物质的化学变化模块基本概念理论，不包含哪些内容（ ）
