语言艺术的最显著、最突出的特点是艺术形象的（）.
生动形象、幽默诙谐是导游语言美之所在，也是导游语言的艺术性和趣味性的具体体现。
相声是语言的艺术，最大的优点是（）
由题材升华而来、体现了艺术家对生活的认识、看法和审美评价的思想，就是作品的（），简称（）。主题在艺术作品诞生前，是艺术家驾驭题材、选择合适的艺术表现语言的总“指导”和“统帅”；而主题在艺术作品诞生后，便隐匿、融解到作品存在的躯体中去了。
发型艺术形象的组合因素是创作发型艺术的语言和（）。
丁西林剧作的风格特点主要通过语言来体现，作品语言流畅而含蓄，饱含机锋和智巧，充分体现了话剧作为语言艺术的魅力，为中国现代戏剧文学语言的成熟做出了重要贡献。
由于幽默不仅是一种语言艺术，而且是人际关系的润滑剂，所以导游人员在讲解中要多使用幽默的语言。
不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、（）、抽象艺术。
电影是将艺术与（）结合而成的一门综合艺术，它以（）为基本元素，并与音响和色彩共同构成电影基本语言和媒介，在银幕上创造直观感性的艺术形象和意境。（）和（）是电影的主要艺术语言和表现方法。
1990年以后，电影由于具有了自己独特的语言而成为一门独立的艺术。
运用夸张、对比等艺术手法，在出乎意料的情节中，用诙谐、调侃、幽默的语言表现人物性格，以鞭挞丑恶、讥讽落后的戏剧就是（）
文学是一种语言性艺术品，是运用富有文采的语言去表情达意的艺术样式。
如果对艺术语言作限定性理解，艺术语言在不同的艺术门类中，都有自身具有的变化不大的（），它们是在历史发展过程中逐渐积淀而确定下来的。只有将这些基本“元素”有机地组织成为被理解了的（）和多方面的（），表现了一定的（），这些被我们作限定性理解的艺术语言，才可能被激活而具备富有生命力的艺术形式的意义。
形象的间接性是语言艺术区别于其它艺术的重要特征。
教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。
电影是将（）与（）结合而成的一门综合艺术，它以画面为基础元素，并与（）和色彩共同构成电影基本语言介，在银幕上创造直观感性的艺术形象和意境。
艺术表现的整体原则是： 其一，要充分运用自身艺术语言（），切不可丢长扬短，而去盲目模仿或搬用其它艺术表现样态。 其二，在艺术表现上都要力求（），而不是松懈散漫，不得要领，使人难以感受解读。 其三，艺术表现必须使形象（），而非模糊不清。 其四，艺术表现要尽量具有（），避免人云亦云、亦步亦趋的仿制、重复。 其五，任何作品的艺术表现都要考虑到（），亦即艺术家的创作路子和因此形成的艺术表现追求要有服务的定位意识。就艺术来说，艺术创作完成后作品所形成的意境（）更成为检验表现成败和感染力大小的总体标尺。
相声是语言的艺术，最大的优点是
下列哪个选项不是音乐的艺术语言:
下列选项中,哪些是建筑艺术的表现手段和艺术语言?()
导游服务是一门艺术，它集表演艺术、语言艺术和综合艺术于一身，集中体现在导游讲解之中。 （ ）
科学语言与艺术语言是互相矛盾的。
19世纪下半叶兴起的“印象主义”，是一个注重艺术语言自身表现力而又富于现实主义艺术精神的流派，以 为先导；莫奈为典型画家，并因他的典型作品《日出·印象》而得名。（填写画家的中文姓名）
◑艺术作品的核心是()。◑A、艺术语言◑B、艺术形象◑C、艺术意蕴◑D、表现形式
