马克思主义哲学对联系的定义
马克思主义哲学对物质的定义
马克思主义哲学对唯心主义哲学的科学态度是（）
马克思主义哲学对实践定义的两层意思
马克思主义哲学对哲学的定义
按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种语情境中始终是同一的定义属于（）
马克思主义哲学对形而上学的定义
马克思主义哲学对现代科学的指导作用的表现是（）
马克思主义哲学对静止的定义
马克思主义哲学对实践的定义
马克思主义哲学对运动的定义
马克思主义哲学对唯物辩证法的定义
马克思主义哲学对世界观、方法论的定义
现代西方哲学存在科学主义和人本主义两大思潮，马克思主义哲学对它们的态度是（）
当今科技发展对马克思主义哲学的影响有（）。
刘再复先生认为哲学家和文学家对“贵族精神”有着相同的定义
在牛顿的《自然哲学的数学原理》中对质量的两种定义（）。
以下哪项属于马克思对哲学的定义（）
二、定义判断：共10题。每道题先给出一个定义，然后列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。第76题：科学主义：指自然科学的方法应该被应用于包括哲学、人文科学和社会科学在内的一切研究领域的理论观点，以及只有这样的方法才能富有成效地用来追求知识的信念。下列不属于科学主义的是()。
定义判断 二、定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求应试者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。每题1分。第71题：科学主义：指自然科学的方法应该被应用于包括哲学、人文科学和社会科学在内的一切研究领域的理论观点，以及只有这样的方法才能富有成效地用来追求知识的信念。 下列不属于科学主义的是()。
关于“课程”,有如下说法:1对课程内涵本身的歧见,会导致课程实践重心的摇移;2在我国,课程一词最早出现于明朝时期;3斯考特说“课程是一个用得最为普遍但却定义最差的教育术语”;4课程必须追求精确的定义;5在西方,课程最早起源于杜威的《民主主义与教育》”;6课程的理解是分层次的;7课程定义的产生不受时代背景的影响;8课程定义的确定和哲学没有关系。其中,说法完全正确的是（）
亚里士多德把哲学定义为研究“存在的存在”的学说。此题为判断题(对，错)。
马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义，是对德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国和英国空想社会主义的继承。
19、康德的批判哲学体系是 和 的结合，具有鲜明的二元论特征。他的哲学对德国古典哲学和西方哲学具有深远影响，对马克思主义哲学的诞生也具有深刻影响。
