某教材必修(1)第四单元的选文包括《包身工》《飞向太空的航程》,教师推荐学生阅读其他报告文学作品,下列不适合的是( )。
教学冰心的《谈生命》时,教师准备给学生推荐另外几篇有关体味生命,对生命有独特感受的作品进行比较阅读。下列作品不适合推荐的是()。
学习完《孔雀东南飞》等诗歌后,为了加大学生的文学积累,教师又为学生推荐了以下秦汉文学作品,其中不符合要求的一项是()。
某教材设有“小说与戏剧”专题。教师在进行本专题教学时,需要向学生推荐十九世纪批判现实主义文学作品,下列作品中不合适的是()。
教师向学生推荐几本传记作品,下列不恰当的是()
教学《空城计》,教师推荐另外几篇节选自四大名著的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。
教学郑愁予的《雨说》,教师推荐另外几篇有关对大自然赞颂的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。
教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》,拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品,下列适合的是( )。
导读吴敬梓的《范进中举》后,教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。
教师向学生推荐几本外国文学作品,下面作者与作品对应错误的一项是( )。
教学李白的《月下独酌》一诗,教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点,特向学生推荐了以下古体诗,希望学生在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是()。
导读莎士比亚《哈姆雷特》后,教师给学生推荐其他悲剧作品,下列作品不适合推荐的是()。
在学完余秋雨的《道士塔》后,教师向学生推荐余秋雨的其他散文作品,下面选择中不合适的一项是( )。
阅读中国古代戏曲作品,是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元后,教师向学生推荐阅读悲剧戏曲篇目,下列不适合的是()。
学习完《孔雀东南飞》《迢迢牵牛星》等诗歌后,为了加大学生的文学积累,教师又为学生推荐了以下秦汉文学作品,其中不符合要求的一项是()。
明朝戏剧作品繁多,其中有《长生殿》这类的悲剧作品,教师向学生推荐了几部悲剧作品进行课外阅读.以下不适合的一项是()。
导读莎士比亚《威尼斯商人》后,教师给学生推荐莎士比亚的其他喜剧作品,下列作品不适合推荐的是()。
教学冰心的《谈生命》,教师推荐另外几篇有关体味生命,对生命有独特感受的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。
学习海伦•凯勒《再塑生命的人》后,教师向学生推荐其他表现"磨难促人成长"主题的文 学作品,下列适合的是( )。
教学郑愁予的《雨说》时,教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作品,以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是()。
教学《边城》后,教师推荐爱情悲剧的主题小说,引导学生拓展阅读,下列作品合适的是()
教师在教授冰心的《繁星》《春水》这两部作品时,引导学生归纳这两部作品的主题,下列学生的答案不准确的是()。
在学习完《谁是最可爱的人》后,教师推荐学生阅读其他报告文学作品,下列不适合的是()。
导读鲁迅的《药》后,教师准备给学生推荐同样的反映时代和和社会世态人情的作品,引导学生认识这类作品的社会意义。下列作品不适合推荐的是()。