在学习马致远的《天净沙？秋思》时，一位学生将这首小令理解为：一只乌鸦被打昏在树上，古道上没有草给马吃，只能喝西北风，人没有东西吃，以至断肠在天涯。学生笑，教室沸腾起来，并且起哄声响起。此时，教师不应该做的一项是（）。
马致远的《天净沙秋思》描写的秋天黄昏旅行图的中心画面是（）。
马致远《天净沙・秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的所采用的对仗形式是（）
马致远的《天净沙-秋思》中道出天涯游子之悲的句子是什么？
学习《天净沙·秋思》时，为了使学生更好地理解文章所表达的思想，教师列举了表达相同情感的诗作，下列不合适举例的是（）。
马致远的《天净沙•秋思》的中心画面是（）
马致远《天净沙・秋思》，勾画了一幅羁旅荒郊的深秋村野图，历来被视为：（）
马致远《天净沙・秋思》前三句写景的基本手法是（）。
马致远《天净沙？秋思》概括全篇主旨的“曲眼”是（）。
马致远的小令天净沙《秋思》最大特色是（）
教师在讲解马致远的《天净沙．秋思》时，提到这首词主要描写了秋天的景色，要求学生课后收集其他描写秋天的诗句，下列不符合要求的是（）。
马致远的《夜行船・秋思》和《天净沙・秋思》分别被后人誉为（）。
马致远的《天净沙・秋思》中紧接“枯藤老树昏鸦”的句子是（）
“夕阳西下，断肠人在天涯”，出自马致远的《天净沙Ÿ秋思》。
马致远《天净沙•秋思》前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所使用的对仗形式是（）
教学马致远的《天净沙·秋思》时，教师准备联系其他同时期作家的代表作，讲授元代文学在中国文学史中的突出地位，下列不合适的是（）。
出自马致远的《天净沙。秋思》“夕阳西下”的下一句是？
马致远的〔越调•天净沙〕《秋思》被誉为“（）”。
马致远《天净沙·秋思》中那位落魄天涯、羁旅异乡的文人体现了文学形象个别与一般的统一特点。
“夕阳西下，断肠人在天涯”，出自马致远的《天净沙&376;秋思》（）
马致远的《天净沙.秋思》最突出的艺术特色是（）
元代著名杂剧家、散曲家马致远的《天净沙·秋思》有很高的艺术性和审美价值，本曲中直抒胸臆的句子是（）
马致远《天净沙·秋思》前三句用各写三种景物的词语构成（）
马致远，字千里，号东篱，“元曲四大家”之一。主要作品有杂剧《汉宫秋》，散曲《天净沙·秋思》等，结为《东篱乐府》，元散曲作者中成就最高者之一。（)
