封建社会学校的大量出现，使思想家们创作了一些专门论述教育问题的文章和专著。下列选项中不属于这一时期的文章和专著的是（）
下列选项中不属于企业社会工作者的工作内容的是（）。
下列选项中不属于教育性督导工作内容的是()。
加人情境的教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）
行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或其他组织给予行政行为，下列选项中不属于行政处罚种类的是（）。
下列选项中不属于其他资产核算的范围的是（）。
根据《教育法》相关规定，下列选项不属于学校及其他教育机构权利的是（）
下列选项中不属于颜元对传统理学教育的批判的一项是（）。
以下选项中不属于孔子的教育思想的是（）。
根据参与者身份的不同，可以将教育博客分为三种类型，下列选项中不属于教育博客类型的是（）。
下列选项中不属于香港中文教育的四个阶段的是（）。
下列选项中不属于党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制环节工作内容的是（）
生态文明建设和其他建设的关系有三个特征，下列选项中不属于的是（）。
下列选项中不属于作为社会工作者在接案过程中的内容的是（）
下列选项中不属于医务社会工作者对糖尿病患者长期照顾中的服务内容的是（）。
下列选项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务的是（）。
以下各选项中不属于孔子的教育思想的是（）
下列选项中不属于社区照顾模式中社会工作者的工作对象的是（）。
情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）
以下选项中不属于活动类幼儿园教育活动方法的是（）。
下列选项中不属于课外教育的是（）
知识产权是指在科学、技术、文化、教育、艺术等领域，人们用智力劳动创造的财富所享受的权利。根据上述定义，下列选项中不属于知识产权的是：
以下选项中不属于其他垃圾的是（）
下列选项中不属于古代教育的基本特征的是（）。
