苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。
明确地把培养分辨是非能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求，这表明我国中小学德育目标（）
传统上把粘液质人的典型特点描述为（）
我国传统教育的最高目标是()
柏拉图把培养军人作为教育的最高目标。
新文化运动把儒家传统道德作为矛头所向，主要是因为（）。
在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：事实、技能和（）。
2014年2月17日，习近平指出，“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气，强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德、追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。”培育和践行社会主义核心价值观的重要意义包括（）。
教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，加强对青少年的中华优秀传统文化教育。这（）①是选择、传递、创造文化的主要手段②有利于继承和发展中华优秀传统文化③有利于培养青少年文明交往行为和方式④有利于提高青少年的科学文化修养和思想道德修养
我国传统文化宣传孔融让梨，表扬他把最好的给祖父母、父母、兄弟姐妹，最差的留给自己。这种教育的特点是强调自觉。古罗马人不是这样。为了解决军队中出现的严重不公平现象，他们没有找一个榜样来教育人，而是着眼于制度设计。比如两个士兵得到一个面包，按规定其中一个负责切割．另一个人则有权首先挑选。这样，那个切割面包的士兵为了防止自己吃亏，就会非常小心，尽量切得一样大。这样的传统延续发展，就是现代西方社会比较重视制度设计，而不仅仅依靠道德说教。这段文字意在说明（ ）。
在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，（）把创造真善美的人作为教育的最高目标。
墨家把（）作为最高的道德理想。
我国传统文化宣传孔融让梨，表扬他把最好的给祖父母、父母、兄弟姐妹，最差的留给自己。这种教育的特点是强调自觉。古罗马人不是这样。为了解决军队中出现的严重不公平现象，他们没有找一个榜样来教育人，而是着眼于制度设计。比如两个士兵得到一个面包，按规定其中一个负责切割，另一个人则有权首先挑选。这样，那个切割面包的士兵为了防止自己吃亏，就会非常小心，尽量切得一样大。这样的传统延续发展，就是现代西方社会比较重视制度设计，而不仅仅依靠道德说教。这段文字意在说明（ ）。
新托马斯主义教育以经院哲学为理论基础，主张把教会的权力提到至高无上的地位，把宗教教育作为教育的核心和最高的目标。
传统上把黏液质人的典型特点描述为（）
()地区戏剧的最高目标是把道德冲突以形象化。
相比西方社会对于个人权利的维护和主张个人诉求的表达，我国传统生态道德思想赋予人们一种 “克己内省”“反求诸己”的（ ）道德要求。
墨家把（）作为最高的道德理想，
把道德冲突以形象化是哪个地区戏剧的最高目标？
墨家把（ ）作为最高的道德理想。
要把公民道德建设融于什么之中，才能逐步完善道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制？
根据下面内容，回答题： 20世纪中叶，由于环境问题的产生和日益严重，西方有识之士开始从道德的角度关注生态环境现象，提出生态伦理观念，并积极倡导和开展环境教育与生态道德教育，我国的环境教育起步于20世纪70年代初，而在此基础上进一步提出生态道德教育，则是近十年来的事，作为教育领域的一门新兴学科，生态道德教育还处于摸索阶段。 生态理论以珍爱、尊重和保护生态环境为核心，以可持续发展为落脚
【单选题】作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学是：（)
《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》纲要主要包括社会道德教育。()
