(教师将分成故事组、辩论组和模拟探险组进行不同的活动)、 活动一：试讲述探险故事。先每人讲述自己找到的故事然后推荐到全班展示。其他小组倾听并作出评价。 活动二：辩论探险利弊。辩论组成员找到合适的材料，筛选出重要观点和材料，分工整合资料，组内进行演练，其他小组倾听并发言，并作出评价。 活动三：设计探险方案，模拟探险组成员，广泛查阅探险相关材料并设计多种探险方案，在课堂上有条理的叙述方案。 对该活动设计的相关分析正确的是（ ）
“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是（）。
某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目，下列文章适合学生阅读的一项是（）。
《生机勃勃的尘埃：地球生命的起源和进化》第四篇讲述的什么（）
某版高中语文教材必修（1）第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，教师推荐学生阅读其他写人记事散文，下列不适合的一项是（）。
《生命的线索》第四章讲述了（）
阅读中国古代戏曲作品，是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元后，教师向学生推荐阅读悲剧戏曲篇目，下列不适合的是（）。
将金融市场分为初级市场、二级市场、第三市场和第四市场的依据是（ )。
根据《中华人民共和国水法》第四十五条，调蓄径流和分配水量，应当依据流域规划和水中长期供求规划，以（）为单元制定水量分配方案。
某教材必修（1）第三单元的选文为《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文，适合的一项是（）。
课堂讲授法是传统模式培训方法，其具体方式有讲述、讲解和讲演。
在本节的讲述中，是谁看到两只小公鸡的打斗而引发对宇宙法则的思考？
物品依据的包装形态可分为散装物品、件杂货、单元货托盘化、集装化三种形态。
在归零思考模式的五个问题中，第四个问题（）的回答则要稍做分析：环境，有本单位、本市、本省、本国和其他国家，自小向大，只要认为自己能借助的环境，都应在考虑范畴之内。
根据“第四单元 物流客户服务水平的确立与绩效评价---- 模块二 物流客户服务绩效的评价”中的案例,分析:评价联邦快递公司的物流客户服务采用的是什么绩效评价标准？
参考基于设计的研究扩展阅读单元内的各篇文章，订出基于设计的研究的题目，选择一个与教育技术相关的研究课题，由第三组组员自定义论文名称，协力合作完成一篇报告! PS：参考8.23电子书包支持的初中数学翻转课堂教学模式研究，假设研究的对象，设计教学模式 （如製作不超過10分鐘的微課)。找10篇相关的论文或期刊分析他们的教学实施与评价结果，写出结论。
根据学生的认知水平，可以把课堂提问划分为回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、综合提问和评价提问六种类型。这种分类的依据是（）
经过一个单元的学习，我们进入了本单元的最后一个阶段：项目实施。同学们有没有做好准备呢？让我们一起完成进步提高吧！ 经过第三单元的学习，我们完成了两个系统，分别是：“身高预测系统”和“体型判定系统”。第四单元的项目实施，需要将两个系统合并为一个完整的系统，如果用户选择身高预测，则本系统帮助用户预测身高，如果用户选择了体型判定，则系统将完成用户体型的判定。
分析一件与日常生活密切相关的设计品的审美变迁史。 1 自拟题目，案例独具魅力（1分) 2 有设计品的贴图和介绍（2分) 3 结合第四讲的理论，分析具有独特的角度和思考的深度（5分) 4 语言具有逻辑层次，条理清晰（2分)
中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨《六法》是指；二、；三、；四、；五、；六
课堂教学行为分析模型的第三层次是课堂共同体。
一、学习内容 学习视频内容：第四章 完成 4.1-4.4的课堂示例内容，并形成文档提交 （1)条件语句 （2)循环语句 （3)过程 （4)函数 二、经验总结 三、存在的问题
2、基于信息技术的互动分析编码系统中，属于沉寂行为的有（） ①短时间混乱 ②思考问题 ③做课堂练习 ④技术操作
