学校教育产生的社会历史条件有()。
社会公正是历史的。社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平的；1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。 这段文字说明：
毛泽东思想是近现代中国社会发展的客观需要和必然产物，它形成的社会历史条件是（）
国家产生以前的这个历史阶段的社会制度和社会组织是（）
按照社会制度形成的方式，可将其分为自发产生的制度和根据客观历史需要而有计划建立的制度。
毛泽东思想产生的社会历史条件有（）。
世界上有完全相同的政治制度模式，政治制度可以脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判。
历史上，学校产生的客观条件是（）。
中国古代文官考试制度在西方历经了（）的演变，也正是这种历史性的演变和积淀为西方公务员录用考试制度的形成奠定了基础。
恩格斯指出：“在历史上出现的一切社会关系和国家关系，一切宗教制度和法律制度，一切理论观点，只有理解了每一个与之相应的时代的物质生活条件，并且从这些物质条件中被引申出来的时候，才能理解。”这里的“物质生活条件”主要指（）
就人类历史而言，高度文明的社会和国家意识形态的产生，通常是伴随着阶级的划分而产生的。早期"贵族--平民"二分法在现代社会里是没有意义的，因为保护贵族阶层利益的制度已经不复存在了，法律成为治理国家的真理和根本，所以就没有绝对的精英。以下哪项为真，则最能削弱上述论证（）
西方公务员制度产生的前提是（）
历史唯物主义产生的客观条件有（）
社会主义制度下，土地所有权转到国家、集体手中，建立起土地公有制度，所以不存在土地所有权的垄断，因此不存在产生垄断地租的经济条件。()
学校教育产生的社会历史条件有（）。
西方社会学产生的历史背景
商品经济得以产生的社会历史条件有（）
毛泽东思想产生的社会历史条件有（ ）
西方历史学家在研究西欧封建社会时提到“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的‘链条’。由于有效忠关系、经济联系、使这种链条十分紧密”。西方历史学家所说的“链条”其实是指（）
恩格斯指出：“在历史上出现的一切社会关系和国家关系，一切宗教制度和法律制度，一切理论观念，只有理解了每一个与之相应的时代的物质生活条件，并且从这些物质条件中被引申出来的时候，才能理解”，这里的“物质生活条件”主要指（）
秘书工作的主要内容是受社会历史条件制约的。有些特定的秘书工作会随着时代发展、组织结构的调整、客观条件与现实要求变化而消亡或产生。()
从全球养老保险的发展历史来看，家庭养老一直是一种重要的养老模式。工业革命之后，社会养老保险制度逐渐兴起，各国根据自己的政治、经济、社会状况陆续建立起社会养老保险制度，提高国民的养老水平。 第一次重要的养老保障制度的大发展发生在19-20世纪资本主义工业革命时期。这一时期养老保险制度的特点主要是()：①发展的方式是在家庭养老保障模式基础上开始引入社会养老保险制度;②发展的主要原因是工业化及由此产生的城市化;③制度发展的领导者主要是当时的西方工业化国家;④社会养老保险制度开始取代家庭在养老保障中的地位。
道德是一种特殊的上层建筑，它是社会关系的反映，由经济基础决定。而道德起源的首要历史前提是 _；道德产生的客观条件是_的形成；主观条件则是人的_形成和发展。横线中内容依次是（）
就人类历史而言，高度文明的社会和国家意识形态的产生，通常是伴随着阶级的划分而产生的。早期“贵族平民”二分法在现代社会里是没有意义的，因为保护贵族阶层利益的制度已经不复存在了，法律成为治理国家的真理和根本，所以就没有绝对的精英。 以下哪项为真，最能削弱上述论证？
