作为项目经理，你认识到了项目进展评估会议的重要性。但是你也意识到你的项目小组和主要的有关各方非常繁忙，不想参与会议。项目生产的世界上最先进的整形鞋现在已经进入第二阶段临床试验。因为你已经进入项目执行阶段，因此这些会议：可能减少召开频率（）
小组讨论根据完成任务的相关关系可分为（）。
小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式能够引导学生回到讨论主题的是（）。
作为项目经理，你认识到了项目进展评估会议的重要性。但是你也意识到你的项目小组和主要的有关各方非常繁忙，不想参见会议。项目生产的世界上最先进的整形鞋现在已经进入第二阶段临床试验。因为你已经进入项目执行阶段，因此这些会议：（）
你是一个为期两年的项目的经理，现在开始项目的第2年。自项目开始后，部分项目功能和人员职责发生了变化。一些小组成员离开了项目，另外一些人员加入了进来，有些工作包须被重新分配。此外，一些已经完成的工作包未被接受并被退回，也需要人员去处理。随着项目的开展你感觉情况很乱，也不是完全清楚每个人对工作包的职责。为了控制该项目，你需要（）
上课小组讨论，但是没有人和小明一组，如果你是老师怎么办？
你是公司负责五个项目的经理。其中一个项目正结束之中，大多数的项目小组成员重新分配了工作。今天，该项目的项目经理询问是否可以在正式结束项目之前离职以便接受新的任务，因为她必须在三天内到新工作上报到，否则将不得不放弃。你直到现在许多管理工作未完成。你最佳处理办法是：（）
作为项目经理，你认识到了项目进展评估会议的重要性。但是你也意识到你的项目小组和主要的有关各方非常繁忙，不想参加会议。项目生产的世界上最先进的整形鞋，现在已经进入第二阶段临床试验。因为你已经进入项目执行阶段，因此这些会议（）
你的项目正在使用复杂的未检验的技术。你的项目小组进行了集中讨论来识别风险。集中讨论发现了技术和管理方面的风险，特别是有关项目资源分配不合理的风险。相应的，小组强调达成项目的下一个中间目标。小组认为如果下个重要目标不能达成，整个项目时间表可能延误。因此，这个中间目标被称为：（）。
一个项目由几个小组协作完成。小组C在过去曾多次在最终期限前没有完成任务。这导致小组D好几次不得不对关键路径上的任务赶工。小组D的领导应该与（）沟通。
某企业工会在年末调查中发现部分入职2～3年的职工对未来发展有些迷茫，不知道未来如何发展。根据调查，企业社会工作者对这部分职工进行职业生涯规划的指导，但是每个人反映的情况和困难又不太一样，最后社会工作者为职工设计了小组辅导，在开展小组时第一步需要做（）。
小组提前完成任务时，教师应检验他们是否正确完成了任务，如果是真完成了任务，教师可以开展一些补充活动。
社会工作者小李设计了一个旨在提升无业青年自信心的小组，小组工作第四节开始，小李引导组员共同完成了“挑战北斗星”的游戏。 小李：“完成游戏那一刻，大家感觉如何？” 组员：“哇，太激动了，感觉像是心里一块大石头落地了。” 小李：“与最初相比，大家的想法有什么变化？” 组员：“刚开始我觉得不可能完成任务，担心椅子会受不了，等大家成功走完最后一张椅子，我才发现有些事情并不像想象的那么难，需要多去尝试。” 以上对话，一般出现在小组活动经验分享环节，其主要目的是（）
在无领导小组讨论中,关键是找准自己的位置,明白要扮演什么角色,完成什么任务。
在无领导小组讨论中,所给的任务按时完成,团体分就高;不能按时完成,团体分就低。
你所领导的跨部门任务小组正在致力于完成一项全厂范围的调研报告。任务小组中有一个成员出席过去的五次会议一直都迟到，他对此既不道歉也不做解释。而且，他迟迟没有交来他所在部门的成本数据。现在他必须在三天内将这些数据交到任务小组。此时，你应当如何做？（ ）
一个项目由几个小组协作完成。小组C过去曾多次在最终期限前没有完成任务。这导致小组D好几次不得不对关键路径上的任务赶工。小组D的领导应该与(44)沟通。
在小组教学法中，当一个学生与小组同学一起完成一项护理任务时所发生的结果是(分数：2分)
你负责的部门需要完成一项时间紧急却又没有任何经验可循的项目，这个项目很重要，你为此专门集中了部门内优秀的人才组成了工作小组。每个小组成员都提出了自己的方案，但在讨论时大家的意见产生了较大的冲突，互相都不能说服对方，时间要求又很紧，这时你会()。
当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快、更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）
一位教师在教《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，布置了一次小练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。
案例：袁老师在教授“电子表格信息加工”一课时，结合本市空气污染的相关数据，给学生们布置了下面的学习任务。请对数据进行分析，制作合适的图表来反映下列问题：（1）2014年、2015年、2016年空气质量为优的天数分别是多少（2）2016年空气质量为优的天数占全年总天数的比例大概是多少（3）2012--2016年空气质量为优的天数有怎样的变化趋势同学们以小组为单位完成图表。袁老师在指导小组完成任务时，
一位教师在教《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，接下来比较恰当的方法和顺序是（）。①布置小练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题写出校园早晨的特点②将讨论结果用板书列举到黑板上，进行归类总结③按照四人一组进行分组，小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务④每个人单独完成小练笔⑤要求每个学生写其中某一方面的特点⑥小组中四人合成一篇文章，结
