推行“135”社区党建工作机制，就是要强化社区党组织一个（），有机整合各种资源和各方力量。
社区社会工作的突出特点是通过发现、挖掘、整合和管理社区资源，来解决社区文体、满足社区需要，下列选项中属于社区资源的连接方式的是（）。
社区常用健康教育形式不包括（）
学生社区一般是院校内特有的地理区域，通过教育资源的整合，组建成的学生住宿，生活，学习于一体的社区，同时延伸学校教育。
多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有特殊需要的儿童的，教育其中不包括（）。
辽宁省在推进城市社区建设过程中，采取政府投入、部门包建、单位赞助、资源整合、开发商提供等渠道，全省累计投入约17亿元，主要用于改善社区公共用房以及其他基础设施，解决了社区建设工作中“有地方办事”的问题。这是调动社会政策()的一种表现。
幼儿园指导家长工作的主要目的是为了整合幼儿园、社区和家庭的教育力量，扩大幼儿园的有限教育资源，补充幼儿园教育力量的不足，为婴幼儿创设一个完整的、适宜的、一致的教育环境，最终实现促进儿童健康成长的共同目标。
做好信息资源规划工作的意义仅在于帮助理清并规范表达用户需求和整合信息资源不包括消除“信息孤岛”和实现应用系统集成。
社区社会工作者要善于发现和整合资源。在下列选项中，属于人力资源的是（）。
山东省在推进城市社区建设过程中，采取政府投入、部门包建、单位赞助、资源整合、开发商提供等渠道，全省累计投入约22亿元，主要用于改善社区公共用房及其他基础设施，解决了社区建设工作中“有地方办事”的问题。这是调动社会政策()的一种表现。
社区“三有一化”，是加强社区建设的重要措施，其内涵是：加强社区工作队伍建设，做到（）；加强社区工作经费保障机制建设，做到（）；加强社区办公用房和活动场所建设，做到（）；整合社区资源，构建（）格局。
社会工作者介入社区，协调政府相关部门、非营利组织等，整合多方资源，为社区成员提供长期的或临时的支持和帮助，使社区的（）功能得到了更好地发挥。
社会工作者小张将社区10位智障儿童组成一个互助支持小组，加强家长的支持体系建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发掘自身资源。为整合并充分利用这些资源，小张以下介入策略不恰当的是（）。
社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之间的支持体系建设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊，充分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰当的是（）。
社会工作者小王发现社区里有很多外地移居过来的老人，他们因语言不通，生活习惯不同等原因，不适应社区生活。急需得到帮助，为此，他最近在策划一个服务计划.希望通过整合社区资源，运用社会工作专业方法，开展一系列活动帮助老人融入社区。从社会服务策划形式看，小王的上述工作过程属于（）。
社区健康教育一般性教育内容不包括（）
依据《天津市养老服务促进条例》规定，区县人民政府建立的社区老年服务中心，应当整合社会资源为居家养老的老年人提供（）等服务。
社会工作者小王将社区11位智障儿童的家长组成一个互助支持小组，加强家长的支持体系建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发扬自身资源。为整合并充分利用这些资源，小王以下介入策略不恰当的是（）。
社区健康教育特殊性教育内容不包括（）
家庭养老院以社区为平台，整合社区内各种服务资源，为老人提供助餐、助洁、助浴、助医等服务。（)
社会工作者小吴在某偏远农村社区开展服务，通过整合社区内外部资源设立了社区儿童中心，为中心配备了玩具、图书等，并定期组织儿童开展游戏等娱乐活动。小吴上述服务满足儿童（）的需要。
社区党支部，全面领导隶属本社区的各类组织和各项工作，围绕企业生产经营开展工作，领导基层社会治理，组织整合辖区资源，服务社区群众、维护和谐稳定、建设美好家园。()
社会工作者小吴在某偏远农村社区开展服务，通过整合社区内外资源设立了社区儿童中心，为中心配备了玩具、图书等，并定期组织儿童开展游戏等娱乐活动。小吴的上述服务满足了儿童（）的需要
进行德育要有目的、有计划地把来自教师集体学校、家庭和社区的教育影响加以整合、协调，也要做好德育的衔接工作。这体现了德育的（）
