甲、乙、丙三人都喜欢对别人说谎话，不过有时候也说真话。这一天，甲指责乙说谎话，乙指责丙说谎话，丙说甲与乙两人都在说谎话。其实，在他们三个人当中，至少有一人说的是真话。请问到底是谁在说谎话呢？
“这到底是谁，连风和海也听从他了？”这句话是谁说的？
“小贤役大贤，小德役大德”一句是谁在为《水浒传》作序时所说？（）
人际传播的情感影响力往往要超过大众传播，这主要得益于说话人的表情和目光。
“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”这句话最早是谁在什么时候什么会议上提出的？
“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。”这句话是谁的观点（）
“两个务必”是谁在哪次会议上提出的，具体内容是什么：
“领导我们事业的核心力量是中国共产党”，这一论断是谁在什么时间什么会议上提出来的？
习近平阐述中国梦中指出，中国梦，归根到底是谁的梦？
“一朵微小的花对于我可以唤起不能用眼泪表达出的那样深的思想”这句话是谁说的？（）
阅读下列语段，回答文后问题：宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也„”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。.....此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。听了宝玉这些话，心中提起万句言词，要说时却不能说得半句，半天，方抽抽噎噎的道：“你可都改了罢！”文中宝钗的话语和说话时的情态不自觉地流露出她对宝玉的（）
“开了弓哪还有回头箭，我们只能是一抓到底、一往无前。”这句话是（）在记者会上就（）问题进行了回应。
“给我宁静吧，让我接受不能改变的，给我勇气吧，让我去改变我能改变的，给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。”这句话给我们的哲学启示是（ ）。 ①社会意识具有直接现实性 ②尊重客观规律，发挥主观能动性 ③哲学可为生活提供指导 ④世界是人的主观意识的产物
“任何一届法国政府都不可能制订一个和戴高乐将军不同的政策。它们可以用不同的方式来表达，但是超不出这个政策的范围。”问：这句话是谁说的？
“小贤役大贤，小德役大德”一句是谁在为《水浒传》作序时所说？
一词多义在不同语言中是普遍存在的，我们在分辨词语的语义时，只需要考虑说话人的文化背景，不需要考虑说话时的语境。
以一句话能把人说笑,也能把人说跳。”这表明导游人员与游客说话应使用
和我们班长说话的那个人是谁？
在散点图上我们可以分析出两个定量变量的相关关系
我们在面临传统的时候，重要的是看是谁在弘扬、继承传统，其背后的目的是什么。（）
我们在面临传统的时候,重要的是看是谁在弘扬、继承传统,其背后的目的是什么。()
【单选题】“我们也可以把戏剧看作人类基本社会需要之一的表现（例如举行仪式的需要):部落舞蹈、宗教仪式、国家大典也都包含着强烈的戏剧因素。”这句话是谁说的？（)
【论述题】请根据提供的教育活动过程，分析此活动的教育目标和活动准备是什么。 “独一无二的我” 活动过程: 1．不同的名字。 师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友告诉我一声。（教师点名）李泽轩？还有没有李泽轩？你是李泽轩吗？你是谁？原来我们每个 人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗？ 2．请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。 师："除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方？找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。" 3．不同的声音。 师："刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。" 师："咦？这是谁在说话呀？""我们来看看是不是他们。""他们的说话的声音一样吗？""有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！"玩游戏"请 你猜猜我是谁"，让幼儿凭声音判断出同伴。 4．不同的喜好。 分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的
在《死亡与国王的侍从》中，走唱说书人说，“在异邦人的虚空之中，我们的世界正分崩离析”。这句话中的“异邦人的虚空”指的是（）。
