从根本上改变了唐五代以来词坛上小令一统天下的格局是谁？他主要做了什么事？
"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"出自（）的《别董大》。
高适与岑参都是盛唐边塞诗派的代表，高适的名篇有《别董大》，岑参的名篇则有《白雪歌送武判官归京》。
唐后期的韩愈把经学家们一直不太重视的《礼记》中的《大学》《中庸》专门抽出来，作为载道的重要经典详加注释，大力宣扬其中的修身、齐家、治国、平天下的内容。到宋代更把修齐治平放到了极为重要的位置上，并且把《大学》《中庸》与《论语》《孟子》并列为“四书”，成为儒家原始经典中的经典。上述材料典型地表明唐宋时期的儒家学者（）
“自封建（注：即分封）变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元，立中书省一，行中书省十有一。”材料中所涉及的中国古代政治制度有（）①.分封制②.郡县制③.三省六部制④.行省制
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”诗出高适《别董大》，请问“董大”的原名叫什么？
习近平同志重要讲话（文章）中引用了很多精典名句，以下引用的诗句，按其被创作的时间先后顺序，排序正确的是（）。 ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 ③不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
唐五代福建作家（）对律赋的领域有新的开拓，其《江南春赋》虽写江南秀色，却能针对时事抒情，打破了诗赋的常规，赋中“今日并为天下春，无江南兮江北”是传诵一时的名句。
教师在教授高适的《别董大》时，发现学生的课堂反映不太好，学生们都昏昏欲睡。但当他随机提问一些学生问题时，学生都能做出正确的回答，对本节课所要教授的内容都能理解。鉴于这种情况，老师临时决定更改教学设计，将学生分成小组，每组整理送别诗，各组之间进行比拼，学生顿时打起了精神。对此课堂教学的评价不恰当的是（）。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自《别董大》。
教学《再别康桥》时，老师采用了如下的引导语阅读并按照要求答题。 古人云“黯然销魂者，唯别而已矣”，所以在古人的诗文中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，更有“相见时难别亦难”的苦涩。 那么，现代人又是如何去体悟和理解离别之情的呢？今天，我们来品鉴徐志摩先生的《再别康桥》，领略一下现代诗人笔下的离情别绪。 对于以上引导语分析不恰当的是（）
下列唐诗名句与作者顺序相匹配的一组是（） （1）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （2）漠漠水田飞白鹭，阴阳夏木啭黄鹂。 （3）此曲只应天上有，人间能得几回闻。 （4）衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。
高适的《别董大》中的“董大”是什么职业？
习近平同志重要讲话（文章）中引用了很多精典名句，以下引用的诗句，按其被创作的时间先后顺序，排序正确的是（ ）。 ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 ③不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
高适在《别董大・其一》中劝勉董大不要因为什么而发愁？
柳永共创作了（）调（）首慢词，从根本上改变了唐五代以来词坛上小令一统天下的格局。
有名句：会当凌绝顶，一览众山小；春风又绿江南岸；大漠孤烟直，长河落日圆；莫愁前路无知已，天下谁人不识君.与这四句相对应的诗词作者正确匹配的一项是（）
《唐才子传》中“少性拓落，不拘小节”是对高适的评价。（）
唐五代福建作家()对律赋的领域有新的开拓，其《江南春赋》虽写江南秀色，却能针对时事抒情，打破了诗赋的常规，赋中今日并为天下春，无江南兮江北是传诵一时的名句。
王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是____。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——（高适《别董大》）（）
1、《别董大》这首诗的作者是（）代著名的（）诗人（）
《与唐处士书》记载“盖闻圣人之作琴也，鼓天下和而和天下”。而批评“妙指美音，巧以相尚，丧其大，矜其细”之观点，比较符合儒家追求清丽而静、和润而远的音乐思想。请问其作者是谁？（）
高适的《别董大》中有两句与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思相反，这两句诗是（）
