经济全球化促使世界主要国家实力对比关系发生深刻变化,出现强与弱、盛与衰的实力转换,国际角色与位序的_______,最终会导致国际社会中的权力分配结构产生调整。同时,彼此间的机制化、制度化、常态化的_______与相互协调已经成为处理国家间关系、解决国家间经济利益矛盾的主要方式。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
筹城乡管理就是要 _____ 城乡二元经济社会结构, ____体制上和政策上的城市偏向,_____计划经济体制的残留影响,保护农民利益,建立城乡一体的劳动力就业制度、户籍管理制度、教育制度、土地征用制度、社会保障制度等,给农村居民平等的发展机会、完整的财产权利和自由的发展空间,促进城乡要素自由流动和资源优化配置。 依次填入画横线部分最恰当的一项是:
经济全球化促使世界主要国家实力对比关系发生深刻变化,出现强与弱、盛与衰的实力转换,国际角色与位序的_________,最终会导致国际社会中的权力分配结构产生调整。同时,彼此间的机制化、制度化、常态化的_________ 与相互协调已经成为处理国家间关系、解决国家间经济利益矛盾的主要方式。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
20世纪经济地理学研究的思维方式不断发生变化,前期的区位论研究以规范性分析为主,60年代的计量革命带来了____分析方法,后来又受行为学派的影响,注重____分析,60年代末期以来,又兴起_____分析,90年代以来,经济地理学研究开始关注制度和文化因素对经济空间的影响而出现_____转向。
经济全球化促使世界主要国家实力对比关系发生深刻变化,出现强与弱、盛与衰的实力转换,国际角色与位序的_______,最终会导致国际社会中的权力分配结构产生调整。同时,彼此间的机制化、制度化、常态化的________与相互协调已经成为处理国家间关系、解决国家间经济利益矛盾的主要方式。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
经济全球化促使世界主要国家实力对比关系发生深刻变化,出现强与弱、盛与衰的实力转换,国际角色与位序的_________ ,最终会导致国际社会中的权力分配结构产生调整。同时,彼此间的机制化、制度化、常态化的_________ 与相互协调已经成为处理国家间关系、解决国家间经济利益矛盾的主要方式。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
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经济全球化促使世界主要国家实力对比关系发生深刻变化,出现强与弱、盛与衰的实力转换,国际角色与位序的 _________,最终会导致国际社会中的权力分配结构产生调整。同时,彼此间的机制化、制度化、常态化的 _________与相互协调已经成为处理国家间关系、解决国家间经济利益矛盾的主要方式。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
中国诗经的写作方式不包括__、___、____。企业社会责任是指企业在创造利润,对股东负责的同时,还应承担起对____、___、____、___的责任,其核心是___广泛包括不歧视、不使用童工,不使用强迫性劳动,安全卫生工作环境和制度等。
人类进入了21世纪,与马克思所处的时代相比,社会经济条件发生了很大的变化。因此,必须深化对马克思劳动价值论的认识。主要包括___________。
统筹城乡管理就是要_____城乡二元经济社会结构,_____体制上和政策上的城市偏向,计划经济体制的残留影响,保护农民利益,建立城乡一体的劳动力就业制度、户籍管理______制度、教育制度、土地征用制度、社会保障制度等,给农村居民平等的发展机会、完整的财产权利和自由的发展空间,促进城乡要素自由流动和资源优化配置。依次填人画横线部分最恰当的一项是()。
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约,但教育又有其自- 身发展的规律,具有__________特征。
决定教育______的是政治经济制度。
高度重视对青年一代的思想政治工作,完善思想政治工作体系,不断创新思想政治工作内容和形式,教育引导广大青年形成正确的_____,增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信,确保青年一代成为社会主义建设者和接班人。
政治经济制度对教育政策的制约没有体现在制约_________。
《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和________的_______。
根据M-F模型,在固定汇率制度下,______对物价水平和产出水平的效果十分明显,而______却没有任何作用;相反,在浮动汇率制度下,______对经济不起任何作用,而______却十分有效。
十九大报告指出,要以________为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。
我国社会主义市场经济坚持以________________、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的_____及其_____,相比其他类型的社会制度有其自身的特点,表现在_____、_____、_____、_____。