从心理学角度看，旅游企业职工的个体差异可以具体分为（）
现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。
广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。
从心理层面看，人类的性活动涉及个体的（）
从心理学观点看，人的情感变化为（）
个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之（）。
从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。
知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。
()是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
市场营销心理学认为，个体的消费行为是个体与其（）交互作用的结果。
( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。
（ ）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的（）的心理行为模式。
从心理学角度看，智力是人们运用自己的知识通过思维进行加工、进行分析、进行选择，做出的解决问题的能力。
从心理层面看，人类的性活动涉及个体的 ( )
所谓自我暗示，就是人或环境以某种隐蔽的方式向个体发出信息，个体接受这种信息后从情绪到身体做出相应反应的一种心理现象。观点正确与否？（ ）
“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（)A
从知识分类学习论观点看，奥苏伯尔和鲁宾逊解决问题模型的最主要优点是( )。
（）是指人的内在品质和质量,是在遗传素质基础上,受后天环境、教育的影响，通过个体自身的体验认识和实际磨练,所形成的比较稳定的、内在的、长期发生作用的基本品质结构,包括人的思想、道德、知识、能力、心理、体格等
知识是个体通过与环境相互作用后获得的（)。A．感受与体验B．前人经验C．记忆的内容D．信息及其组织
叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化,个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收（无论是精神的还是物质的）的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的（）
