康德说的“二律背反”是指（）
二律背反指对同一个对象或问题所形成的两种理论或学说。虽然各自成立但却相互矛盾的现象。根据上述定义，下列不属于二律背反的是：
物流成本交替损益规律又称为物流成本效益二律背反效应。（）
认为中国近代社会与思想文化演变的框架问题表现了一种特殊的二律背反运动的学者是（）。
在民主革命取得全国性胜利之后，中国存在的两种基本矛盾是（）。
物流中二律背反的特性是指（）两方面的要求是相互矛盾的。
康德解决实践理性的“二律背反”的三个公设不包括（）
（）和（）统称证明，是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式。实践证明和逻辑证明则是证明的两种基本类型。
提出“二律背反”理论的是（）
配送系统的目标之间不存在二律背反现象。
()和()是事物发展变化的两种基本形式,二者既有区别又有联系,在事物发展过程中,它们是相互依存相互渗透的。
TRIZ理论中，物理矛盾反映的是唯物辩证法中的对立统一规律，矛盾双方存在着两种相互依赖的关系——对立的关系及统一的关系。()
理性在宇宙论问题上的四组二律背反是在哪本著作中提出的？
让人际关系的亲近和人物情感关系的距离二律背反,是戏剧创作者设置人物关系的一个最基本的方法。()
以下不属于二律背反的是？
对于同一对象形成矛盾的两种理论，且各自都能成立，这就是“二律背反”。
幸福是获得德行的原因，在追求德行中也会带来幸福，康德认为这属于二律背反。
康德把理性宇宙论的幻象叫做二律背反。
TRIZ理论中,物理矛盾反映的是唯物辩证法中的对立统一规律,矛盾双方存在着两种相互依赖的关系——对立的关系及统一的关系。( )
下面哪一位提出的二律背反?()
事物运动的两种状态即相对静止的量变状态和显著运动的质变状态，都是由矛盾的斗争性引起的。
思想政治教育是一个诸多因素相互作用的复杂运动过程。这个过程充满着各种各样的矛盾。在这些矛盾中，有的处于支配地位，有的则受到其他矛盾制约。那么，存在于思想政治教育系统内部对其他矛盾起的支配和制约作用的矛盾，我们把它称之为（）。
1、刘慈欣对“人之所以为人”有一种二律背反的深刻沉思：“人之所以为人”体现在使人既脆弱又强大的感性和理性的并存上，体现在责任和爱与美的张力上。
