通过(),既可以将网上的软件下载到你的硬盘,也可以将你的程序上传。
某同学在网上发现有一学习内容超级链接到电子表格(AXLS),要下载它,应如何进行操作()?
在网上下载的DM一般是压缩包,可以将解压的目录拷贝到()的启动盘中,然后用这张盘启动使用DM
使用一些诸如“到超市购物”之类的游戏软件或课件,可以为学生创造了一个解决“()”问题的丰富情境。
网校是现代教育的一种新形式,将教师授课的视频信息和教学课件传输到网上,学生可以通过因特网听课,现要播放由分辨率为640*480的32位彩色图像组成,采样频率为25帧/秒的未压缩视频文件20秒,共需存储空间约为()KB。
企业客户下载证书成功后必须到网上银行注册行办理证书激活。
我们既可以从因特网上下载文件,也可以上传文件到因特网。
在网上寻找到自己需要的课程资源后,需要将资源下载到自己的电脑中,下列属于下载工具的是()
食品流通许可证申请书等宣传资料可以到许可证核发场所领取,也可在电子政务网上自行下载。
()下载通过种子的方式进行传播,如果有人想把文件提供下载,只要通过软件把文件制作成种子并发布到网上就可以了
下课后,学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料,同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源,师生可以通过FTP上传、下载文件来共享相关资源。
在网页上下载课件时,如何下载到更高质量的课件呢?()
在新世纪中,虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展,在虚拟学校里,课程内容将从虚拟图书馆下载;学生和教师在虚拟教室相会,进行“现场”辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习,并通过电子邮件传递给辅导教师批改;教师给予相应的辅导;最后通过网上联机考试,获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台(工作台)等。这段文字的主旨是()。
在新世纪中,虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展,在虚拟学校里,课程内容将从虚拟图书馆下载;学生和教师在虚拟教室相会,进行“现场”辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习,并通过电子邮件传递给辅导教师批改;教师给予相应的辅导;最后通过网上联机考试,获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台(工作台)等。这段文字的主旨是()。
在新世纪中,虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展,在虚拟学校里,课程内容将从虚拟图书馆下载;学生和教师在虚拟教室相会,进行“现场”辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习,并通过电子邮件传递给辅导教师批改;教师给予相应的辅导;最后通过网上联机考试,获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台(工作台)等。这段文字的主旨是()。
36年前支月英不顾家人反对,只身来到这个离家200多公里,离乡镇45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小学,从此扎根于此,再也没有离开。支月英以校为家,把全部精力都投入到教学中。为了让山里的孩子更多地了解外面的世界,她()后开始学习制作课件,从网上下载丰富的学习资料。
本课程提到的慕课革命的创新特点之一(),是指学生在网上听老师讲课,到学校与同学共同探讨并且在老师的辅导下完成作业的模式。
在新世纪中,虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展,在虚拟学校里,课程内容将从虚拟图书馆下载;学生和教师在虚拟教室相会,进行“现场”辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习,并通过电子邮件传递给辅导教师批改;教师给予相应的辅导;最后通过网上联机考试,获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台(工作台)等。
在新世纪中,虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展,在虚拟学校里,课程内容将从虚拟图书馆下载;学生和教师在虚拟教室相会,进行“现场’’辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习,并通过电子邮件传递给辅导教师批改;教师给予相应的辅导;最后通过网上联机考试,获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台(工作台)等。
在新世纪中,虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展,在虚拟学校里,课程内容将从虚拟图书馆下载;学生和教师在虚拟教室相会,进行“现场”辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习,并通过电子邮件传递给辅导教师批改;教师给予相应的辅导;最后通过网上联机考试,获得结业。虚拟现实技术在教育和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台(工作台)等。 这段文字的主旨是()。
本次作业只有一道题目,具体题目、要求以及相关资料均在附件中,请同学们下载到自已的计算机上,作业完成后再上传。
总行规定:企业制单员登录企业网上银行,进入“付款”菜单,点击“代发工资-上传工资文件(本行)”,进行工资预约发放。支付方式选“实时转账”,工资发放成功实时到账;支付方式选“预约付款”,则可以选择发工资日期,预约指定日期发放,系统将于发放日早上9点后自动处理()
8、目前网上存在大量的课件,但使用现有的通用搜索引擎很难快速找到自己需要的课件,为了有效解决这个问题,请设计一个专门用于课件搜索的垂直搜索引擎,请利用本课程所学的内容和开源工具设计该搜索引擎。写出主要的设计思想和步骤,给出系统的结构图或算法流程图,并为其设计两种以上的推广模式,给出具体的推广思路。 具体要求如下: (1) 搜索的文件类型至少三种以上,如PPT、PDF和MPEG-4等; (2) 支持通过课程名称、主讲教师和开课单位等信息进行搜索,能够按照课件的质量 进行排名; (3) 支持用户的个性搜索和结果推荐; 能够运营并盈利。
1、单元作业内容:观看和自己同专业实习生的一节课,在“创设情境”、“教学技能”、“学生参与性活动”、“课堂应变”四个观察点中,任选1个进行点评分析。(可以进行实地观课、光盘观课、网上观课) 提交作业形式:一篇评析短文(50分) 得分要求:描述某一观察点并进行点评 评分标准: 1.对观察点的详细描述(20分) 2.分析观察点的优势(20分) 3. 指出观察点的不足(10分) 温馨提示: 1.请将评析短文(PDF格式)以附件的形式提交。 2.作业提交截止到:2021年10月17日22:00; 互评时间截止到:2021年10月24日22:00。 3.自评或互评过程中如遇到问题,请到课程讨论区发问。