G、H、J、K、L、M和O七人结伴出游。在他们4天的露营生活中,每天要安排两个人值班为大家做饭。要求这4天的人员安排不能重复,且恰好有一人值班两天。此外,值班安排还须满足下列条件: (1)J要排在H值班的次日。 (2)值班两天的那个人必须排在第四天,不能排在第三天。 (3)G必须与J和O中的某一个人排在同一天。 (4)第一天或第二天至少有一天安排K。 (5)O必须排在第三天。 以下哪个人可以排在任意一天()
在养老金信托管理模式中,“资产独立,钱权分离”的价值体现在如下选择中。() (1)隔离经办机构运营风险的制度安排 (2)隔离经办人道德风险的制度安排 (3)保障受托人利益最大化的制度安排 (4)可以对抗第三方的财产请求,但受到受托人破产清算的影响
小红的妈妈买了许多果冻,这些果冻一共有48个,小红的妈妈对小红说:如果你能把这些果冻分成4份,并且使第一份加3,第二份减3,第三份乘3,第四份除3所得的结果一致,那你就可以吃这些果冻了。小红想了好长时间,终于把这个问题想出来了,聪明的你知道怎么分吗?
某单位在大年初一、初二初三安排6个人值班,他们是GHKLPS,每天需要2人值班。人员安排要满足以下条件: (1)L与P必须在同一天值班。 (2)G与H不能在同一天值班。 (3)如果K在初一值班,那么G在初二值班。 (4)如果S在初三值班,那么H在初二值班。 如果H在S的前一天值班,则以下哪一项不能为真()
行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的()原则。
G、H、J、K、L、M和O七人结伴出游。在他们4天的露营生活中,每天要安排两个人值班为大家做饭。要求这4天的人员安排不能重复,且恰好有一人值班两天。此外,值班安排还须满足下列条件: (1)J要排在H值班的次日。 (2)值班两天的那个人必须排在第四天,不能排在第三天。 (3)G必须与J和O中的某一个人排在同一天。 (4)第一天或第二天至少有一天安排K。 (5)O必须排在第三天。 如果L值两天班,以下哪一个人必须与L排在同一天()
某单位在大年初一、初二初三安排6个人值班,他们是GHKLPS,每天需要2人值班。人员安排要满足以下条件: (1)L与P必须在同一天值班。 (2)G与H不能在同一天值班。 (3)如果K在初一值班,那么G在初二值班。 (4)如果S在初三值班,那么H在初二值班。 如果P在初二值班,以下哪一项可以为真()
某单位在大年初一、初二初三安排6个人值班,他们是GHKLPS,每天需要2人值班。人员安排要满足以下条件: (1)L与P必须在同一天值班。 (2)G与H不能在同一天值班。 (3)如果K在初一值班,那么G在初二值班。 (4)如果S在初三值班,那么H在初二值班。 以下哪一项必然为真()
在张老师组织的百人大合唱中,如果增加一至两个人,小红感觉不到音量的变化,如果增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为()。
G、H、J、K、L、M和O七人结伴出游。在他们4天的露营生活中,每天要安排两个人值班为大家做饭。要求这4天的人员安排不能重复,且恰好有一人值班两天。此外,值班安排还须满足下列条件: (1)J要排在H值班的次日。 (2)值班两天的那个人必须排在第四天,不能排在第三天。 (3)G必须与J和O中的某一个人排在同一天。 (4)第一天或第二天至少有一天安排K。 (5)O必须排在第三天。 以下哪个人必须排在第二天()
某单位在大年初一、初二初三安排6个人值班,他们是GHKLPS,每天需要2人值班。人员安排要满足以下条件: (1)L与P必须在同一天值班。 (2)G与H不能在同一天值班。 (3)如果K在初一值班,那么G在初二值班。 (4)如果S在初三值班,那么H在初二值班。 以下哪一项可以是这些人值班日期的一个完整且准确的安排()
在张老师组织的百人大合唱中,如果增加一至两个人,小红感觉不到音量的变化,如果增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量的变化,这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )。
某工商所所长考虑到监管执法工作任务重,因此,在安排工作时,经所长办公会讨论后,决定由小王任本所的报帐员、票据管理员、收款员岗位,你认为这样做对吗?如有错误,错在哪里?()
小明,小红,小桃三人定期到某棋馆学围棋,小明每隔3天去一次,小红每隔4天去一次,小桃每隔5天去一次,若2016年2月10日三人恰好在棋馆相遇,则下次三人在棋馆相遇的日期是
()小红在哪里对坠儿说:要是替她找着了手帕,还要谢坠儿呢?
小明、小红、小桃三人定期到某棋馆学围棋,小明每隔3天去一次,小红每隔4天去一次,小桃每隔5天去一次。若2016年2月10日三人恰好在棋馆相遇,则下次三人在棋馆相遇的日期是()
3 群众的眼睛是雪亮的,但如果缺乏足够的引导和约束,这种“雪亮”有可能变成一种偏执,一种没有方向的自负。而建立在“多数人”压过“少数人”基础上的制度安排,很可能走进片面和偏狭的陷阱中。“上级”评议,官员面对的是“一个人”,“公众”评 议,官员面对的是“一群人”,只有在“顶天”的压力和“立地”的责任互相补充下才能真正起到足够的监督作用。自上而下与自下而上的监督力量有机地结合,才可能在博弈中避免“一个人”的片面和“一群人”的片面。
星期一午餐时,大班保育员李某发现平时食欲很好的小红今天总把食物含在嘴里,就走过去,摸了摸小红的额头,没发烧。轻轻问小红:哪里不舒服?小红说:牙齿疼。原来小红的门牙松了,要换牙了。李某马上通知炊事班送来面条给小红吃。保育员李某的做法是否正确?为什么
在以下对话内容中,体现了哪种沟通模式?小明:今天的培训在哪里?小红:你不会自己看通知吗?()
小明和小红积极参加红领巾储蓄活动,把零用钱存入银行。小明存人银行的钱比小红少20元。如果两人都从银行取出l2元买学习用品,那么小红剩下的钱是小明的3倍。问两人原来共存入银行多少元?()
在张老师组织的百人大合唱中,如果増加一至两个人,小红感觉不到音量的变化,如增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量的变化,这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为()
富士康郑州园区曾开启“静音模式”:即员工在进入车间后不能说任何与工作无关的内容,即使谈论工作也不能让第三个人听到,而三人以上的谈话必须要在线长办公区谈论,否则就可能受到处罚甚至开除。你如何看待富士康公司的“静音模式”?
小红平日钢琴演奏得非常出色,但她不愿意参加任何比赛或音乐会演出。音乐老师想解决这一个问题,但她知道不能用强制手段粗暴地强迫小红改变。她经常邀请小红去观摩别人的演奏,并和她交流看法。一段时间以后,小红告诉音乐老师自己的困惑:每次在人多的地方演奏时她都会紧张怯场、特别容易出错。音乐老师并没有批评小红,而是帮助小红寻找适合自己缓解紧张情绪的方法。该案例中,音乐老师运用了教学模式帮助小红解决问题()
小红书高危词表在哪里可以查看()?