能细致地描述事物或事件的具体细节。是发散思维的（）型。
旅游指南：指导游客游览的说明和线路图。一要如何，形象逼真，细致具体。二是怎样，简洁扼要？
在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的足()
文学作品中词语义象组合的（）为文学形象提供了多元的阐释空间，是文学形象诗意空间建构的客观保证。
艺术给人以形象的感受分两种情况：一种是（）。这种艺术形象具体而有较大的确定性。如董希文的《开国大典》。一种是（）主要见诸文学艺术和音乐艺术。如鲁迅的《阿Q正传》。
在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?()
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。
在对调查对象进行初步分析的基础上，有意识地选择一个或几个具有代表性的典型单位，做深入细致的调查研究，以认识调查对象的总体情况，毛泽东形象地称为（）
具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。
在教学中，教师引导学生观察所学事物或通过语言的形象描述，形成学生对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。
在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则（）
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()
描述的表达方式要求细致入微，形象生动，引人入胜。（）
要做到语言的新颖，就要注意多用具体形象的语言，绘形、绘声、绘色地描述事物，要多用新鲜的词语，使无形的东西有形化，可以恰当地使用一定的修辞手法，多用群众的口语。
思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为（1）动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作；（2）形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象；（3）抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？
在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。
文学会塑造形象，语言无形象可言。判断对错参考答案：错误
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
多选题 概念模型是对真实世界中问题域内的事物的具体而形象的描述，概念的描述包括： A推理 B外延 C形式 D断定 E记号 F内涵
计算机辅助教育系统可以象一位知识渊博、反应敏捷、观察细致、辅导耐心的教师一样，从事一些通常由教师进行的工作，概括起来包括：____。
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
在教学过程中，通过学生所学事物或教学语言的形象描述，引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力是启发性原则（）
3、柏辽兹作品创作直接继承贝多芬交响乐的传统，同时表现大胆（），创作新型的交响曲即在交响曲的开头和每个乐章都加上（），使音乐与文学更为接近，力图将文学中所描写的生动而具体的形象，用音乐语言表达出来，使器乐的表现力更加具体和深刻，称"标题交响乐"。
题材是文学作品中用以构成艺术形象、体现主题的具体生活材料，即作品中所描绘的那一组有着内在联系的、相对完整的具体事物（）
