下列不属于心理训练内容的是（）。

A . 本我 B . 自我 C . 超我 D . 无意识

A . 医学标准 B . 伦理学标准 C . 内省经验标准 D . 社会适应标准

A . 病人的文化程度 B . 病人对疾病知识的了解程度 C . 生活或工作负担及承担能力 D . 家庭成员对病人的关心程度

A . A、讲授法 B . B、示教法 C . C、灾害现场模拟训练 D . D、实地训练 E . E、夜间训练 F . F、高空训练

A、提出天赋观念说 B、勾画了反射弧的基本机制 C、提出了身心平行论 D、提出“我思故我在”

A . 普通心理学 B . 发展心理学 C . 社会心理学 D . 教育心理学

A . 学习心理咨询 B . 运动技能咨询 C . 职业选择咨询 D . 心理健康咨询 E . 社会心理咨询

A . 加热充火固定练习 B . 有音响效果和各式各样障碍物的封闭通道练习 C . 游泳练习 D . 有机械设备的泡沫间练习

A . 对待疾病的正确心理教育 B . 患者家属的心理教育 C . 临终关怀及死亡教育 D . 疾病预防、治疗知识的宣传教育 E . 指导家属给患者精神安慰

A . A、从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为 B . B、从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模 C . C、从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致 D . D、从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏 E . E、以上都不是

A . A、医学标准 B . B、伦理学标准 C . C、内省经验标准 D . D、社会适应标准 E . E、以上都不是

A . A、人的行为符合社会的准则 B . B、人能根据社会要求和道德规范行事 C . C、人能按照自我认可的方式行事 D . D、人能够维持生理和心理活动的稳定状态 E . E、以上都对

A . 注意的发展 B . 记忆的发展 C . 性格的发展 D . 社会行为的发展 E . 学习行为的发展

A . 性生理、性心理、性道德教育 B . 世界观、价值观、人生观教育 C . 友谊观和恋爱观教育 D . 复习策略和方法的教育 E . 自我意识形成

A . A、自学 B . B、讲课 C . C、实验 D . D、示范

A . A．性生理、性心理、性道德教育 B . B．世界观、价值观、人生观教育 C . C．友谊观和恋爱观教育 D . D．复习策略和方法的教育 E . E．自我意识形成教

A . A、积极的情绪与体验 B . B、积极的人格特质 C . C、积极的社会制度 D . D、积极的记忆

A . 认识 B . 情感 C . 世界观 D . 意志

A . A、理论讲授 B . B、讲解示范 C . C、小结讲评 D . D、组织练习

A . 现存的问题是否得到了解决或得到了很大改善 B . 家庭成员是否满意 C . 家庭成员是否真正促进了相互关系 D . 家庭成员是否明白了如何回避类似问题的再次出现

A．适应性训练 B．体能训练 C．自信心训练 D．快速反应能力训练

A．人的行为符合社会的准则 B．人能根据社会要求和道德规范行事 C．人能按照自我认可的方式行事 D．人能够维持生理和心理活动的稳定状态

A．智力 B．气质 C．性格 D．能力