下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是（）。

A . A、每个婴儿开口说话时间不同 B . B、发音的清晰度是相同的 C . C、最早会说的语言是相同的 D . D、婴儿对词语用的不同

A . A、新生儿动作主要为自发性运动，有规律，不协调 B . B、抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑 C . C、抬头－翻身－爬－坐－站－走－跑 D . D、抬头－爬－翻身－坐－站－走－跑

A . A、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动 B . B、让婴儿只和妈妈有交流 C . C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿 D . D、对婴儿的一切要求都要满足

A . 类必须有显式构造函数 B . 它的返回类型是void C . 它和类有相同的名称，但它不能带任何参数 D . 以上皆非

A . A、2到3岁，逐步把握作为一个社会人的自我意识 B . B、1岁左右，认识作为生物实体的自我 C . C、儿童的自我意识自发按照生物自我到社会自我的进程发展 D . D、自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一

A . A、2个月的婴儿对运动的物体能明确作出反应 B . B、婴儿喜欢注视复杂图形 C . C、婴儿更偏爱彩色的物体 D . D、4个月的婴儿已经能对近的和远的目标聚集，其视焦距离调节能力接近成人

A . A、新生儿已有想象能力 B . B、1岁前的婴儿尚无想象活动 C . C、1到2岁，只有萌芽状态的想象活动 D . D、3岁左右，产生模仿成人社会情节的想象活动

A . 婴儿3个月时的颜色视觉的基本功能已接近成人水平 B . 听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有 C . 味觉感受器在出生3个月时开始发育 D . 嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应 E . 婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应

A . 电报句阶段→单字句阶段→简单句阶段→复合句阶段 B . 单字句阶段→简单句阶段→复合句阶段→电报句阶段 C . 单字句阶段→电报句阶段→简单句阶段→复合句阶段 D . 简单句阶段→复合句阶段→单字句阶段→电报句阶段

A . A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 B . B、婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪 C . C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 D . D、婴儿能够很好的控制自己的情绪

A . 婴儿在2个月时具有了分辨简单形状的能力 B . 婴儿在6～7个月以前就获得了形状恒常性 C . 婴儿在3个月以前就有了大小知觉恒常性 D . 婴儿在6个月以前能辨别大小 E . 婴儿在7个月时具有了分辨复杂形状的能力

A . 类必须有显式构造函数 B . 他的返回类型是void C . 他和类有相同的名称，但是它不能带任何参数 D . 以上皆非

A . A、5个月的婴儿能模仿发音，懂得成人某些要求并作出反应，如再见等 B . B、7个月的婴儿懂得某些人及物体名称，部分小儿能有意识叫爸爸、妈妈及说出物体名称 C . C、18个月的婴儿能认识和指出身体部分，听懂50个词左右，讲10个左右有意义的词 D . D、20个月的幼儿能听懂300～500个词，并能唱简单儿歌

A . 分为图片和图书两大类 B . 主题以婴儿熟悉的自然科学或生活事物为主 C . 色彩鲜艳，形象，线条逼真图形简单 D . 图片的内容要丰富，人物、动物越多越好

A . A、总是从第一个定义的函数开始执行 B . B、要调用的函数必须在main函数中定义 C . C、总是从main函数开始执行 D . D、main函数必须放在程序的开始

A . A、新生儿已有想象活动 B . B、1到2岁，产生模仿成人社会情节的想象活动 C . C、3岁以前的想象大多属于创造想象 D . D、3岁以前的想象缺乏自觉性、目的性，多为零散的片段

A . A、新生儿手接触物体时出现握持反射 B . B、6个月左右才出现主动抓握 C . C、在主动抓握后进而出现了手眼及其他部位肌肉协调动作 D . D、5～6月后出现了以视觉为线索的抓握

A . A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 B . B、婴儿在7～8个月时就要让他逐渐学会控制情绪 C . C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 D . D、婴儿能够很好的控制自己的情绪

A . A、新生儿没有意志力 B . B、运动能力的掌握和运动的目的性，与婴儿意志力的产生没有直接联系 C . C、婴儿的意志力水平极差，只处于萌芽状态 D . D、婴儿的行动有很大的冲动性

A . A、新生儿动作主要为自发性运动，无规律，不协调 B . B、1个月能俯卧位抬头片刻 C . C、6个月会翻身 D . D、4个月会爬

A . 类必须有显式构造函数 B . 它的返回类型是void C . 她和类有相同的名称，但他不能带任何参数 D . 以上皆非

A . A、让婴儿进行语法的学习 B . B、家长多多的满足婴儿的需求 C . C、把与婴儿生活有关人、动作、物品与动词、名词联系起来 D . D、与婴儿的对话要多运用儿语，提高婴儿对词语的理解和运用

A . A、成人抱着婴儿入睡 B . B、让婴儿睡的越多越好 C . C、独立睡眠、自己入睡、按时睡觉、按时起床 D . D、不睡就自己玩。玩困了自己就睡觉