《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”(小学1-2年级为“()”,3-6年级为“()”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写()”。
《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目标”部分了7—9年级的学生识字数目为()个。
《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字()个。
《新课程标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从()年级开设英语课程,第()级为小学六年级结束时的基本要求。
语文课程标准中要求,小学三至四年级学生累计认识常用汉字()
“学习略读,粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。”这是语文课程标准对什么年级的学生提出的阅读要求?()
某县要了解该县小学六年级学生语文理解程度是否达到及格水平(60分)。为此,从全体六年级学生中用简单随机放还抽样方法抽取了400人进行测试,得到平均成绩61.6分,标准差14.4分。要根据样本数据对总体参数的论断值(语文理解程度的期望值60分)作显著性检验,显著水平先后按α=0.05和α=0.01考虑。请就上面的工作任务回答下列问题: 根据上述样本值查表确定观测到的显著性水平。
《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)
某教师设置了“阅读与鉴赏”的专题,旨在帮助学生提高阅读鉴赏文学作品的能力,按照《普通高中语文课程标准(实验)》中提出的发展独立阅读的能力的具体目标,下列要求不恰当的是()。
六年级(1)班的语文老师邢老师与数学老师程老师应家长的要求,利用暑假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取了600元补课费,他们的做法()。
在一个Excel工作表中记录着六年级一班同学第一单元的语文考试成绩,要查看学生语文成绩的排名情况,应使用以下哪项功能?()
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7—9年级的学习内容和要求不包括()。
语文课程标准中要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段),7~9年级学生背诵80篇(段),合计240篇(段)。
有些德国基础学校为二年级以上的、 在朗读和书写方面较差的学生开设专门课程,进行个别化教学,这种课程是()。
在《义务教育语文课程标准(2011年版)》 中,要求一二年级学生认识常用汉字多少个其中多少个会写()
阅读下面的文字,完成题目。(6分) 2012年颁布的《语文新课程标准》提出要求:三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖;五到六年级学生能用毛笔书写楷书;七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。教育部门如此重视书法教学,你觉得是否有道理?谈谈你的看法和理由。要求观点明确,条理清楚,语言流畅,不少于80字。
一二年级同学每天半小时练习硬笔书法,要求姿势正确,书写规范,端正,整洁,三年级同学每天半小时练习毛笔字,能临摹正楷字帖()
《义务教育语文课程标准》中对7—9年级的学习内容和要求不包括()
数学运算在这部分试题中,每道试题呈现一道算术式或是表述数字关系的一段文字,要求你迅速、准确地计算出答案。某校六年级举行语文和数学竞赛,参赛人数占全年级总人数的40%,参加语文竞赛的占参赛人数的40%,参加数学竞赛的占参赛人数的75%,已知两项都参加的有12人,问该校六年级共有多少人?()
下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中7~9年级阅读目标与内容的说法不正确的一项是()。
《语文课程标准》规定了小学识字写字教学的要求,是“认识()个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。”
结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》,谈谈应如何开展识字教学。如指导一年级学生学习本文,试拟定教学目标。依据拟定的教学目标,设计课堂教学过程
18、《标准》要求五、六年级的小学生要能够在教师的帮助下表演小故事。