在一定条件下，增加公共物品消费者人数并不需要减少其他消费品的生产。
()，又称技术密集型产业，是指在生产要素的投入中需要使用复杂先进而又尖端的科学技术才能进行生产的产业，或者在作为生产要素的劳动中知识含量高，脑力劳动所占比重较大的产业。
在奴隶社会和封建社会，与社会生产相适应的领导活动主要是凭借领导者个人的经验.知识和才干，这种小生产的领导被称为（）。
坚持在经济社会发展中，遵循科学的生产和生活方式，改变经济增长对能源投入的过度依赖，限制不合理的能源消费需求，倡导（）。
在任何条件下，增加公共物品消费者人数并不需要减少其他消费品的生产。（）
社会生产力的发展必然引起科学知识的不断积累和发展，为学校教学内容提供了客观条件。
（）的重点在于员工和团队能够学习和分享知识的组织结构和社会化程序。它极大地利用了社会科学进行观念上的构建，并利用组织变革作为实践的比如前述提及的团队建设和过程参与等等。
在给定的生产水平下，为另一个消费者提供同一公共物品所带来的边际成本（）零。
银行业金融机构应通过多种渠道开展行之有效的投资者教育工作，向公众普及理财知识和加强风险提示，增强消费者的（）意识和自我保护意识，引导社会公众树立科学的理财观，营造理财业务发展的良好环境。
技术是指人们在改造自然、改造社会的生产和科学实践中积累的知识、技能、经验及体现它们的劳动资料。技术包括操作技能、劳动手段、生产工艺、检验试验、管理程序和方法等。
现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是（）和人才培养的基础。
创新不是一个技术用语，而是一个社会的经济用语。判断创新的标准不是科学和技术，而是经济或社会环境的变革，是消费者、生产者以及社会各阶层人们行为的变革。
作为管理者，掌握自然科学知识，要远大于掌握人文社会科学知识的意义。
绩效评估体系在社会生产劳动中起着推动和促进的积极作用，特别相对于生产力和科技水平高速发展的今天，绩效评估体系作为企业的人力资源管理的科学评测标准之一。
所谓（）意指以知识为基础的经济，是以现代科学技术与科学管理为核心的，建立在知识和信息等智力资源的生产、存储、使用和消费之上的经济。
在批判古典学派消费思想的基础上，科学论述消费及其与社会再生产关系的经济学家是（）
广义的技术是指人类把科学用于社会生产实践中，包括信息知识、工艺技术、劳动经验和实体工具设备，具体包括（）
公共物品的特征中，取得方式的非竞争性指的是某个人或集团对公共物品的享用，不排斥和妨碍其他人或集团同时享用，消费者的增加不引起生产成本的增长，即增加一个消费者，其边际成本（）
2011年3月11日，日本发生9.0级强烈地震并引发海啸，在地震中受损的福岛核电站出现核泄漏现象，核辐射超标，引起了作为日本近邻的中国的一些民众的恐慌。有人谣传使用碘盐可预防辐射，海水被放射性物质污染而没法再提炼盐，广东、浙江、安徽、江西等多地市民抢购碘盐，导致食盐脱消，这一现象表明（） 1、生产决定消费的质量、水平 2、商品的质量、性能会影响消费者对商品的需求 3、消费者应当树立科学的消费观，避免盲从，理性消费 4、消费对生产具有反作用，消费需求增加将扩大食盐生产
由于公共物品在消费上具有非排他性，所以，以价格机制为核心的市场不能使得公共物品的生产和供给达到最优。（）
知道为什么的知识，指那些自然、人的思维和社会运动的法则和规律的科学知识，包括自然原理和规律方面的科学理论的知识被称为（ ）。
经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果，有利于促进资本、技术、知识等生产要素在全球范围内的优化配置，为我们带来了新的发展机遇，但它也会使国家的经济安全、政治安全、文化安全以及环境与生态安全等受到挑战和威胁。（1.0分）
科学本质是科学知识和科学技能、方法教学的“副产物”，因此科学本质应该被作为“情感性目标”
在一定条件下，增加公共物品消费者的人数并不需要减少其他消费品的生产。
