《声声慢》采用（）入词。
简述李清照《声声慢》的思想内容与艺术特色
《声声慢》中“梧桐更兼”句有何作用？
《声声慢》中，“寻寻觅觅”所体现的心态是（）
《声声慢》中“满地黄花”句寄寓着什么感慨？
《声声慢》[寻寻觅觅]的主要情感基调是（）
《声声慢（寻寻觅觅）》中，引发作者故乡之思的主要景物是（）
以《声声慢》为例，可知李清照后期词作多（）。
李清照《声声慢》中抒发的思想感情是（）
《声声慢》一词表现了词人怎样的处境和心情？
老师在讲到李清照的《声声慢》一词时，向同学们介绍说，李清照特别会写“愁”，于是给同学们找出若干写“愁”的词句，请同学们欣赏。下列词句的作者不是李清照的是（）。
《声声慢》词句中，包含深秋物候特征的有（ ）。
《声声慢》（寻寻觅觅）这首词的作者是（）。
阅读李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中的一段文字： 满地黄花堆积，憔悴损，如令有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！词中具有自喻意象的句子是哪一句？表现了作者怎样的心情？
说明《声声慢》中“三杯两盏”句的表现意义？
《声声慢》是下面哪位词人的代表作（）
《声声慢》（寻寻觅觅）的作者是（），宋代著名婉约派女词人。
《声声慢》中提到的意象没有（）。
《声声慢》这首词的最后一个字“得”读音是（）。
李清照《声声慢》中的黄花具有的意义是
阅读李清照《声声慢》，回答问题：
《声声慢》中的“黄花”具有以下意义（)
李清照的《声声慢》突出“雨”字来写。（)
33、李清照《声声慢》词所押为： （）
