下面语句中没有歧义的是（ ）
下列语句中，存在歧义的有（）
下列哪些语句的歧义是由句法不固定引起的（）
对下列短语做层次分析，如果有歧义，要做不同的分析。 （1）怀疑他能不能把货款准时汇过来 （2）失掉孩子的妈妈
对下列短语做层次分析，如果有歧义，要做不同的分析。 （1）部分被侵占的国家 （2）很值得我们冒一回险
下列语句中没有歧义的是：
下列语句的歧义，哪个是由层次不分明造成的（）
叠补丁效应：指改善工作没有触及根因，反而因为改善而产生了大量的衍生工作，导致组织臃肿、效率低下、管理成本上升等不良现象。根据上述定义，下列符合叠补丁效应的是：
对下列短语做层次分析，如果有歧义，要做不同的分析。 （1）告诉他明天下午两点准时到会议室开会 （2）整整运了三个月的粮食
在开展强制性产品认证过程中，以下哪些事宜不会因为认证申请人选择了不同的认证机构而产生差异（）
凯利对心理失调作出如下解释：人们产生心理障碍是因为他们的结构系统的错乱，而不是过去创伤经验的残留。与传统的心理治疗不同，他创立了自己的治疗方法，称为（）
下列语句中，存在歧义的有（）。
下列语句中有歧义的是：
下来语句中没有歧义的是（）。
叠补丁效应：指改善工作没有触及根因，反而因为改善而产生了大量的衍生工作，导致组织臃肿、效率低下、管理成本上升等不良现象。 根据上述定义，下列符合叠补丁效应的是：
学习文言文单元，教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法，下列语句中的而表示承接关系的是（）。
对下列短语做层次分析，如果有歧义，要做不同的分析。 （1）可怜他们终究没能摆脱贫困的命运 （2）反对他的意见
下列语句中，会产生歧义的是________。
“光是有质量的。因为光对它射到的物质产生了压力，而如果光没有质量，就不会产生这种压力。”这段论证用的是（）
竞争范围会对企业竞争优势产生重大影响，因为它形成了（）的构造和经济基础。
在综合性学习，写作，口语交际教学中，教师发现学生在语句表达上经常存在歧义现象，为了让学生学会准确表达，特为学生列举了以下存在歧义的句子，其中错误的一项是（）。
“鸡不吃了”有歧义,产生歧义的原因是:
假设类Circle只定义了一个"Circle（intx){......}"形式的构造方法，则下列新建对象语句中错误的是（)。
（)和句法层次的不同是同一句法结构产生歧义的主要原因。
