在种系心理的发展过程中，（）处于刺激感应性阶段。
“个体心理发展是有一定的程序的，它既有一定的连续性，义有一定的阶段性。阶段的种种特征是在一种特定时间或年龄阶段表现出来的。”这句话指的是个体心理发展的参数中的（）
在种系心理的发展过程中，蚂蚁处于（）阶段。
在种系心理的发展过程中，蚯蚓处于（）阶段。
复演说的主要错误在于把个体发展史和种系发展史完全等同起来，从而引向（）。
儿童心理学是研究种系心理发生发展规律的一门科学。
在种系心理的发展过程中，鱼类处于（）阶段。
课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。
在种系心理的发展过程中，变形虫处于（）阶段。
在种系心理的发展过程中，类人猿处于（）阶段。
在种系心理的发展过程中，昆虫处于（）阶段。
（）指的是必须用发展的眼光研究幼儿心理，不仅要注意已经形成的心理特点，更要注意那些刚刚萌芽的心理特点及其发展趋势。
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。
德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
所谓（ ），主要指的是音的长短关系；所谓（ ），主要指的是音的强弱交替规律。
研究人的种系发展的心理学是( )
心理种系的发展是指
所谓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现在这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。()
【选择题】研究心理的种系发展和人的心理的个体发展的心理学是（）。
儿童心理发展的规律整个发展心理学理论体系中的核心部分，它直接涉及个体乃至种系心理发展的实质问题。()
所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心理和精神等方面都能健康成长。（)
所谓（)，指的是设计和应用各种各样的心理学方法以减少潜在应激经历影响的过程。
（）认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。
2、中国古代所谓的“悟”、“妙悟”、“神悟”，指的就是审美心理中的（）。
