《古诗十九首》的艺术表现特色是:()
既是七言古诗又是乐府诗的诗歌是()
刘勰评价《古诗十九首》为“五言之冠冕”。
中国古诗词中的“一晌”是什么意思?()
下列作品中,属于五言古诗的有()
下面哪一首古诗是诗人李白的作品()。
阅读以下《说“木叶”》教学活动,回答问题。 师:除了上节课讲到的“雨”之外,古诗中还有很多具有特点意象内涵的事物,请同学们想想看,写出来,然后再概括一下它们各自的暗示性内涵。在黑板上列出如下表格,让学生上来写。(意象分别有鸟、烛、月、雪等等) 生:两个黄鹂鸣翠柳/玉阶空伫立,宿鸟归飞急 何当共剪西窗烛/蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明/云母屏风烛影深 月上柳梢头/残月脸边明/杨柳岸晓风残月/别时茫茫江浸月 飞雪连天射白鹿/独钓寒江雪/楼船夜雪瓜洲渡 对于以上教学拓展,以下说法不正确的是()。
奥地利作曲家古斯塔夫・马勒的知名交响曲《大地之歌》,其歌词取材于多首中国古诗。作家的音乐才华与唐诗意境完美融合,这在西方音乐史上绝无仅有。歌词涉及到古诗有《悲歌行》、《采莲曲》、《春日醉起言志》。请问这些古诗的作者是谁?
语文教师在教授古诗时,列举了一些古诗文名旬,其中跟科举有关的是()
写完古诗之后,老师让学生对古诗词进行整理,下列全部表达离别情绪的是()
古体诗是相对“近体诗”而言的,有以《诗经》为代表的四言古诗,以《古诗十九首》为代表的五言古诗,以及杂言古诗。乐府诗中称为“曲”、“辞”、“歌”、“行”等,都是古体诗。这里的近体诗就是()。
花,是古诗词营造意境常选的意象之一。依次填入下列诗句括号处的花,正确的一项是() ①()院落融融月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊《寓意》) ②待到重阳日,还来就()。(孟浩然《过故人庄》) ③竹外()三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》) ④接天莲叶无穷碧,映日()别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》) ⑤()香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》) ⑥人闲()落,夜静春山空。(王维《鸟鸣涧》)
《古诗十九首》,组诗名,是乐府古诗文人化的显著标志。()
莉莉先后学习两首古诗,随后背通时她发现对前面一首古诗的记忆更加清晰,而对后面一首古诗则记忆模糊。这是由于受到了()
【单选题】中国古代文学的代表成就是诗歌。中国古诗的发展,按照诗句字数,可分为四言、五言、七言等几种。在中国古诗中,被古代文论家刘勰称为“五言之冠冕”的是:
很多古诗词中蕴含着丰富的地理智慧,是古人长期对自然界观察的结晶。3.请将下列四句古诗中描写气候现象的一句挑出来()
古诗云:“王子去求仙,丹成人九天。洞中方七日,世上巳千年。”这是用神话形式说明时 间()
对下列七句话进行排列,顺序最恰当的一项是()①古诗说“南山塞天池,日月石上生。”②而“海上生明月,
7、含有古诗的新闻,在外宣翻译中,必须按中文意思翻译出古诗的韵味? A. 是 B. 否 (填A或B即可)
古诗《村居》――“草长莺飞二月天”下一句()
古诗《村居》――“儿童散学归来早”下一句()
古诗文默写选择题:下列古诗文默写有错的一项是()
古诗文默写选择题:下列古诗文默写有误的一项是()
古诗文默写选择题:下列古诗文默写不正确的一项是()