汉斯，外国人，男，28岁。2006年2月14日晚，汉斯在某酒吧酗酒后，在大街上游逛，遇见一对中国青年男女，其上前对青年女子进行挑逗，中国男子便与其发生口角，争执过程中，汉斯一把拿起路边的石块，向男青年头部打去，该男青年应声倒地。后民警赶赴现场，将此案作为刑事案件处理。请回答下列问题：在侦查过程中，发现汉斯的国籍为法国，请问应该适用下列哪一程序？（）
黑水城是西夏的重要城址，而黑水城文书是研究中国古代历史的重要文献，请问他是哪国探险家发现的？
近代最早从陆路入川游历的外国人利德乐是法国探险家，他于清同治十一年（公元1872年）率考察团由越南经云南进入四川。
标志着社会心理学诞生的两本书籍：一本是麦独孤的《社会心理学导论》，另一本是（）
以下哪一本书的是近代教育学的第一本教育学著作（）.
有人说：“这是一本会让你哭的书。”，有人说：“这不是一本书，而是一个父亲用感情的一砖一瓦垒起来的一座坟。”的是下列哪本书？（）
《水知道答案》在中国和日本被当做是一本与《时间简史》同样神奇的科普读物。本书用122张前所未见的水晶照片，向世人展示了一项独一无二的科学观察：水能听；水能看；水知道生命的答案。而西方的主流则认为该书只是一本照片小品。 符合文意的一项说法是：
根据下列题目已知条件，回答下列题目。某财经大学秦教授准备出版学术著作一本，预计稿酬所得为21000元假设秦教授以1本书的形式出版该著作，那么他应该交纳的个人所得税为（）元。
一个人到书店购买了一本书和一本杂志，在付钱时，他把书的定价中的个位上的数字和十位上的看反了，准备付21元取货。售货员说："您应该付39元才对。"请问书比杂志贵多少钱（）
徐俐出过两本书，一本叫《女人是一种态度》，另一本书名是什么？
有本书里这样评价他“一痴一醒，时人尽以为狂。然独有圣贤之明。人莫可与语”“被发佯狂不与于世”。请问是下列哪一本？（）
一个人到书店购买了一本书和一本杂志，在付钱时，他把书的定价中的个位上的数字和十位上的看反了，准备付21元取货。售货员说：“您应该付39元才对。”请问书比杂志贵多少钱？（）
根据下列题目已知条件，回答下列题目。某财经大学秦教授准备出版学术著作一本，预计稿酬所得为21000元秦教授想要减少自己所交纳的个人所得税，假设每本书的稿酬相同，则他至少应以（）本作为一套系列丛书出版。
图示为挪威的一位北极探险家、动物学家和政治家，他是第一个证实北极是海洋的探险家。他由于1888年跋涉格棱兰冰盖和1893-1896年乘“弗雷姆”号横跨北冰洋的航行而在科学界出名。他本人还因为从西伯利亚、中国和世界其它地区遣返50万名战俘的工作和直接援救俄国遭受饥饿的人民（1921-1923）而获得了诺贝尔和平奖金（1921-1922）。请问这位探险家的名字是：（）https://assets.asklib.com/images/image2/2017092211360499653.jpg
宋朝出现了一本中国建筑史上的重要的总结性著作，请问是以下哪本？（）
金庸小说中，有一位名叫“陈灵素”的人物。“灵”、“素”二字其实也来源于两本中国古代的医学书籍，而这两本书籍又构成了另一部重要的医学典籍。请问这三本书籍分别是什么？
“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”是哪一本古书中对食用花卉的描述?（）
《尚书》是中国最早的一本政书,也是五经里面最容易读的一本书。()
三玄是魏晋玄学家对三本书的合称，下列选项中哪一项不是其中的一本
请问哪位探险家曾率“前进”号漂至 84N ，是当时北极探险中离极地最近的人，而且第一个证实北极是海洋.
二十世纪以来，西方列强在中国西北大肆进行文物掠夺，请列举除英国斯坦因探险队之外，其他探险队的核心人物？
常书鸿早年曾留学法国，塞纳河畔的一本（)让醉心油画的他为中国艺术倾倒。
开学第一天，李老师正要把新书发下，突然发现几本书因包装捆绑过紧，被勒出了深深的印迹。多年的班主开学第一天，李老师正要把新书发下，突然发现几本书因包装捆绑过紧，被勒出了深深的印迹。多年的班主任工作经验告诉李老师，书不能轻易发下去，要把这个问题先解决。于是李老师对同学们说：“这里有几本书因为包装运输的原因，留下一些印迹。”李老师把一本书拿出来让大家看了一下。“这几本书该发给谁？” 李老师请几个学生发言，有的说，按顺序发，轮到谁就是谁的；有的说根据成绩，发给成绩差的同学；有的说抓阄……李老师未置可否，让学生的思想——暴露了出来。 终于有个同学说：“老师，发给我一本书吧。”李老师立即问：“你为什么要一本呢？” “因为总得有人得到的，不如我要了吧！”李老师立即表扬道：“让我们为他的这种为他着想，宁愿自己吃亏的精神鼓掌！” 顿时，全班响起一阵热烈的掌声。正确的舆论导向初步形成了。但这是在老师的强烈暗示下形成的，李老师决定继续“扩大战果”。 “还有哪些同学愿意得到一本？”一些同学举起手来。李老师有意在教室巡视一遍，故意在一些目光不够坚定的同学面前停一下。最后，全班同学的手都举起来。 李老师微笑着对同学说：“老师为我们班同学有这种精神感到由衷的高兴，但究竟这几本书该发给谁？这样，我们来一个演讲比赛，看谁能把自己应该得到书的理由说得充分，说得有力，谁就能得到一本。大家做评委，由掌声的热烈程度来决定，好不好？” 有的同学立即发言说：“我们生活在一起，应该互相关心，互相帮助。”有的同学说：“书的好坏不在于外表，而在于它的内容，所以我愿意要一本。”还有同学发言说：“为别人带来更多欢乐的人生才是有意义的人生，我愿意要一本，把好书让给别人。”…… 一阵又一阵的掌声把气氛推向高潮。李老师把每一种观点都来写在黑板上，并且适时补充和引导。李老师又一次穷追不舍：“我们集体生活中，还有什么地方需要这种‘吃亏’精神？” 于是班上讨论开了：劳动不拈轻怕重、捡起不是自己扔的纸屑…… 最后，大家评选出演讲的前三名，他们自豪地拿到了有印迹的书，李老师号召全班同学向他们学习。 所有的课本都愉快地分发下去了。 根据德育过程中学生品德的形成规律，对案例中李老师的做法进行分析和评价。
一个人到书店购买了一本书和一本杂志，在付钱时，他把书的定价中的个位上的数字和十位上的看反了，准备付21元取货。售货员说：“您应该付39元才对。”请问书比杂志贵多少钱？()
