掌握学习是由()提出的。
布鲁纳提出了掌握学科基本结构的教学原则是（ ）。
“掌握学习”教学是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的。
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。
布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。
只要有足够的时间，任何学习者都可以掌握该课程80％-90％的评价项目，达到A或B的学习成绩。这种教学理论是（）
只要给与足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握儿乎所有的学习内容。这一教育理念属于（）
"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()
轮形课程的理念是由（）提出的。其结构包括：轮轴（核心，代表教学中心主题）、轮辐（代表各类课程）、轮辋（代表连接所有相关课题的学习）。
布鲁纳、（）和瓦・根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。
认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。
布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了“范例学习”。
布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。
掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。
只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（）。
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则
布鲁纳学习理论的基本观点有哪些？其理论提出的背景如何？
社会学习理论是由（)提出来的？A.巴普洛夫B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁姆
布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有：_______、详细描述、交流讨论和行动研究
