社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
病毒体积微小，其测量单位是（），必须在（）镜观察。
1940年，Kausche首先用（）观察到烟草花叶病毒颗粒。
某医生用个体配比病例对照研究方法探讨病毒性肝炎与肝肿瘤的关系时，认为匹配的条件应包括肝硬化（）。
在遇水膨胀的岩石中掘进不能采用湿式钻眼时，可采用干式钻眼，但必须采取扑尘措施，并使用个体防尘保护用品。
细菌的个体很小，必须在显微镜下才能看到，通常以（）作为其大小的常用单位。
总体的每个个体必须是客观存在的，可以实际观察和计量的，这表明了统计总体的客观性。（）
用普通显微镜可以观察病毒的形态构造。
按照班杜的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习。
在大多数情况下，碰撞部位能够显示出结构变形或者断裂的迹象。用肉眼进行检查时，先要后退离开汽车对其进行总体观察，从碰撞的位置估计受撞范围的大小及方向，并判断碰撞如何扩散。
用普通光学显微镜可对病毒形态进行观察。
绝大多数病毒必须用（）才能看清.
磁力探伤时必须使磁力线垂直的通过裂纹，因为裂纹平行于磁场时，磁力线偏散很小，就难以发现裂纹，横向裂纹用纵向测试，纵向裂纹采用（）。
当健康个体摄入量达到适宜摄入量时，出现营养缺乏的危险性很小。
绝大多数病毒必须用——才能看见（）。
用显微镜观察酵母菌标本时，视野内看到的酵母菌个体体积最大的是（）。
病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。
按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。
病毒的测量单位是微米,只能用电子显微镜观察。
病毒体积微小，其测量单位是 ，必须在 下观察。
下列关于细菌、真菌、病毒特点的叙述中，正确的是都是通过分裂的方式繁殖后代B．细菌中的酵母菌能使馒头或面下列关于细菌、真菌、病毒特点的叙述中，正确的是都是通过分裂的方式繁殖后代 B．细菌中的酵母菌能使馒头或面包膨大和松软 C．病毒的个体很小，只由一个细胞构成，要用显微镜才能观察到 D．细菌和真菌中的绝大多数不能合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养
掘进时不能采取湿式钻眼时，可采用干式钻眼，但必须采取捕尘措施，并使用个体防尘保护用品。此题为判断题(对，错)。
大多数情况下，组建Intranet时必须用（）协议。
大多数病毒性传染病的监测，必须在临床诊断的基础上进行实验室诊断，以确定病毒的存在或检出特异性的抗体。
