教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏，下列属于言语方法的是（）。
结膜吸吮线虫病以婴幼儿居多的主要原因是（）
运用游戏对1～2岁幼儿进行语言训练，可以通过看图说话、我问你答、打电话、手指游戏等进行。
当婴幼儿出鼻血时，家长可用手指捏住鼻翼两侧，一般（）可以止血。
大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算。
幼儿园一个小朋友常以奇异、刻板的方式对待某些事物。如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木，有的甚至出现自我伤害，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。对一般儿童喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，往往对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣，这位小朋友可能患有（）。
经常训练婴幼儿的手指动作，可以加速（）的发育。
婴幼儿发生缠绕指，是指手指被衣服上的毛边钩住。这种情况是可以预防的，应经常观察小手发育，不用戴手套。
创设幼儿园环境，主要是考虑幼儿园内环境，园外的环境可以不予考虑。
结膜吸吮线虫病以婴幼儿居多的主要原因是()
留置外周静脉短导管，穿刺部位的选择通常应从非惯用手臂开始。对于婴幼儿应避开手或者手指；或者被用来吸吮的拇指/手指。
幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。
《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出：幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多的机会参加（）。
2＋3＝5的计算，幼儿虽然可以进行，但实际上他们在计算的时候并非对抽象数字进行分析综合，而是依靠头脑中再现的事物表象，如2个苹果加上3个苹果，或者2个手指加上3个手指，再数数结果是5个苹果或手指才算出结果的。这体现了幼儿思维（）的特点。
游戏是幼儿最喜欢的活动形式，区域游戏中的图书角、表演角等都可以发展幼儿的语言能力。
材料：幼儿志南挺喜欢做事，当他关好木制的玩具柜后，叫了一声：“哎哟，我的手指好痛！"小于老师忙帮他检查，发现志南的食指尖刺进了一根小小的木刺。请问，小于老师该如何处理？
婴幼儿由于口腔浅，吸吮，吞咽功能好，故不易出现生理性流涎。（)
有时婴幼儿喜欢吸吮手指可以不手干预，这对稳定婴幼儿（）起到了一定的作用
幼儿在清晨如果不肯吃早饭，可以用一些他喜欢吃点心取代。()
【判断题】幼儿的绘画形式可以是多样的，不仅仅利用各种画笔，还可以利用幼儿的身体。 例如：手指，脚丫子等部位。
大班幼儿喜欢合作游戏，在环境创设时可以投放较复杂的合作性材料。（)
运用游戏对1~2岁幼儿进行语言训练，可以通过看图说话、我问你答、打电话、手指游戏等进行（）
针对婴幼儿吮吸手指行为产生的原因，保育员可以采取相应的措施，有针对性地进行教育引导，帮助幼儿改掉不良的习惯。（)
对幼儿的要求十分严厉，过多地干预和禁止幼儿的想法和行动;提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于（)
