“凡能找到的书都要读一读。但是又切切不要忘记精读...。第一遍可囫囵吞枣，这叫享受；第二遍静心坐下来读，这叫吟味；第三遍要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常会有再新再悟的地方。”它是我国哪位著名作家对读书之法的体会（）。
课堂教学中常采用“读一读、议一议、练一练、讲一讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特性（）。
卸载和卸载位移观测：全部卸载后，隔（）h再读一次。
“不论是谁，如果你们希望了解人类各种族的不同，了解世界各地区的差异，请读一读或听人念这本书吧！在这本书中，正如马可·波罗所叙述的那样，我们条理分明地记下了东方各大地区„„的所有伟大而又奇特的事物。”这一宣传（）
察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊。一般人在这种情况下总要不断地呻吟脾气可是他却一声不吭。问他原因他说：“您读一读（）就明白了。”
一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。
使用梅沙五笔输入法时，输入（）加上汉字拼音即可使用拼音录入汉字。
教完《竞选州长》，教师设计了这样的结束语："马克・吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣，他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆・索亚历险记》和《哈克贝利・费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。"这属于（）。
唐宋时期的平生字,在汉语拼音方案中衍变出的是两种声调。( )
在朗读时，一个词读错了，可以再读一次。
做第二题时，如果第一次读错了，可以再读一次，按照第二次的读音评分。
“不论是谁，如果你们希望了解人类各种族的不同，了解世界各地区的差异，请读一读或听人念这本书吧！在这本书中，正如马可·波罗所叙述的那样，我们条理分明地记下了东方各大地区&8222;&8222;的所有伟大而又奇特的事物。”这一宣传（）
有些书可供一_______，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当_______消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且_______地读。填入划横线部分最恰当的一项是（）。
有些书可供___， 有些书可VAT， 而有不多的几部书是应当__消化的。这就是说， 有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且__地读。填入划横线部分最恰当的一项是()。
读一读这篇《“切糕王子”阿迪力》案例，分析和讨论：大学生创业应该具备哪些能力和素质？案例中的创业者最初的动机是什么？他如何大学生利用自己所学知识和掌握的技术带动家乡的发展主动承担社会责任？
将以下6个句子重新排列，语序正确的是()。 ①对孩子来说，重要的不仅仅是获取新知，更重要的是倾听和感受 ②那些形单影只的孩子，其实最需要父母停下脚步等一等，陪一陪 ③有的时候，一个故事、一本书明明已经读过几十遍，仍然要求爸爸妈妈抱着自己再读一遍 ④家长的监管和养育的欠缺，是任何其他外在的措施都难以弥补的 ⑤许许多多的父母，都在忙于加班、应酬、打拼，不要说与孩子朝夕相处，甚至连当面说一句“晚安”也不容易 ⑥陪伴确实是当下这个节奏飞快的社会的稀缺品
填一填,读一读,想象这些词语描绘的场景或画面
【判断题】在朗读时，一个词读错了，可以再读一次。
2、请找出句子的重音，并试着读一读： 沙漠宽广无边，到处是高高低低的沙丘，旅行的人很难认路。骆驼却能在沙漠里给人们带路。
读一读，给下列对话选择对应的图片。（） 4. A: Are they doing an experiment B: Yes, they are. D.
读一读:请从下列四个单词中找出字母a发音为/ei/的单词
班主任需要做杂家，除教育类的书籍以外，不妨还读一读哲学、社会人文科学等书籍。（)
刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生，学生在质疑中提出的问题有价值她就说：“你真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就赞赏道说：“读得真好!老师仿佛置身雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好，她便说：“老师也被感染了，想美美地读一读。”学生读得不够好时，她首先肯定“读得不错”，然后提出希望：“若能将‘嗬’读得不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的意思来，那就更棒了!”
第二自然段中,有不少描写秋天景物动态的句子,请你把下列句子好好读一读、品一品。 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的 ......美丽的菊花在秋雨里频频点头
