新一轮课程改革给予学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程设计取向上以学生发展为本，以理论分析和实践能力的培养为重点。
回首20年来的援藏路，18个省市、17家央企、66个中央国家机关，近6000名干部前赴后继，实施援藏项目7000多个，带去援藏资金260亿元。20年间，西藏经济总量增长了13倍，水电、学校、医院等公共设施取得了长足进步，西藏人民的幸福指数不断提升。20年来的援藏（）①决定了我国实行民族区域自治基本制度②是西藏自治区经济社会发展的根本举措③增强了民族平等和民族团结的物质基础④体现我国平等团结互助和谐的民族关系
在党的基本路线中，（）是强国之路，是我们党，我们发展进步的活力和源泉。
在既定的科学范式之内，技术进步在强大社会需求推动下探索各种应用可能，逐一穷尽所有可能的应用领域，以满足日益增长的需求。也就是说，社会是通过需求推动技术发展的。社会的基本架构由科学的概念和理论支撑着，需求的出现，表面上是社会性的，本质上却是由科学的内在逻辑决定的。 根据这段话，下列表述正确的是（）。
（）是个人客户在社会经济生活中有效成长与发展要求在金融方面的反映和体现，是基本金融需求层次上的进步和发展。
（）的胜利，社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
勤勉尽职是员工发展和进步的基本途径。
试述旅行社内部营销活动的基本内容。
决定课程的几个基本关系是（）。
现代社会的发展和教育科学的进步，已经对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是（）
公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。我国之所以确定这一基本经济制度的原因是（ ）。 ①生产关系一定要适应生产力决定的 ②我国的国家性质决定的 ③我国的领导集体决定的 ④社会主义性质和初级阶段基本国情决定的
我国新一轮课程改革基于对学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程的设计取向上以为（）为本，以创新精神和实践能力培养为重点。
让学生了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。这属于思想品德课程目标中的（ ）。
财富、民族发展和进步的基本载体是（ ）
按照经济基础决定上层建筑的历史唯物主义原理，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的，下列选项属于法律发展中出现过的法律制度的有（ ）。
在社会基本矛盾运动中属最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量的是（）
试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾（基本关系)。
1960年底，党中央决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针，是这个历史阶段的重要转变。一是()，恢复和发展农业生产。停办公共食堂，取消供给制，并积极改善生产条件。二是()，协调工农业及工业的内部关系。主要是缩短基本建设战线，对部分工业实行关、停、并、转等等。经过调整，全省各方面的工作逐渐走上正常发展的轨道。
在可持续发展理论构建过程中,对可持续发展各要素间的关系有一个基本判断,那就是 “ 可持续发展鼓励（）的全面进步。 ”
课程目标是教育的意图，是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多，在确定课程目标的过程中，考虑学科的基本概念和基本原理，探究方式和发展趋势等内容，是（）对课程目标制定的影响
世界上一切事物的发展都有量变、部分质变和质变等基本形式。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个
中国共产党同世界各国政党建立和发展党际关系的基本原则是（)。 ①独立自主 ②完全平等 ③互相尊重 ④互不干涉内部事务
决定可持续发展的水平,由以下基本支撑系统及其间的复杂关系来衡量：（)。
6、饮食文化是每个民族最广泛的风俗习惯和最基本的文化素质的体现。饮食文明是饮食文化的核心价值及其发展的方向，是人类智慧和文化素质进步的标志。饮食文化与饮食文明的关系为 。
